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浅谈在教学中如何渗透数学思想 浅谈在教学中如何渗透数学思想 qdzztxxxz:lss 数学思想方法是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的一种结果。它是数学学科的精髓,是将知识转化为能力的桥梁，是解决问题的学科核心。在数学学习中，只有对数学思想方法以正确的理解，才能做到对知识的灵活运用。因此，教师有必要将数学思想方法引入到教学中，引导学生从思想方法的角度出发，充分掌握数学知识，提高学习数学的质量。 有些学生对于教材中的公式、定理……背得滚瓜烂熟，也能够解决教材中简单的例题，但只要条件稍稍一变就不知所措，解题无从下手。就像明明知道“1+2=3”,就是解不出“3-2=？”，这是为什么呢？ 这类学生只是停留在模仿型解题的水平上，能够了解基本的数学知识，但却不会运用这些知识去解决问题，究其原因是没有掌握解决问题的方法。这种情况，就是我们通常说的“读死书”。 常言道：“授人以鱼，不如授人以渔。”在数学的学习中，“渔”指的就是数学思想方法，通俗来讲，就是解决数学问题的思路和方法。数学思想方法是开启学生智力和能力的核心钥匙，掌握了思想方法才能灵活运用所学知识。数学题目是“活”的，我们不能把学生“教死”。因此，在教学中逐步渗透数学思想方法很有必要。 一、在概念教学中渗透数学思想方法，学会自主探究 数学的定理、公式、法则等概念是现实世界中空间形式和数量关系及其本质属