创设学习情景,提高有效教学.docVIP

PAGE PAGE 1 第 页 创设学习情景，提高有效教学 陈乃林 （淮安市车桥中学 江苏 淮安 223221） 【摘要】有效教学是当今教育界讨论的热门话题，也是当前课程改革的核心思想，有效教学不是指教师教学认真与否，付出多少，应是引导学生力求更高效率有所收获的教学。而情景对理解和学习都非常重要，学生只有置身在与知识相关的接近真实的情景中学习，才能理解知识的产生过程，体会知识的价值所在。而化学学科有其独特的魅力，如果教师能巧妙运用跟化学有关的实验、问题探究、名人故事、新闻报道、实物、图片和影像资料等，就可以为课堂教学创设出生动活泼的学习情境，增强课堂教学的趣味性、新颖性、形象性和实效性等，从而激发学生进入学习活动状态，以促进对知识的主动认识，提高课堂教学效率。 【关键词】 学习情景 教学策略 有效教学 1、创设学习情景的意义 新课程理念指导下的课堂教学，特别重视学习情境的创设,创设学习情境是一种特殊的教学环境，是教师为了发展学生的心理机能，通过调动“情商”来增强教学效果的。创设学习情景可