了解学生情况的途径.docVIP

了解学生个体情况的途径 湖南师大附中 张天平 如果希望从一切方面去教育人，那么必须首先从一切方面去了解人。班主任只有全面地了解学生、研究学生，才能有效地评价学生、指导学生和培养学生。学生的个体情况千差万别，如何有效地了解学生个体的具体情况，可以从以下几个方面想些办法。 一、通过档案等个人资料了解。 二、通过书面资料了解。 三、通过在群体中的观察了解。 四、通过直接谈话了解。 五、从任课教师处了解。 六、从家长处了解。 七、从学生干部处了解。 八、从他的朋友处了解。 苏联教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么必须首先从一切方面去了解人。”班主任只有全面地了解学生、研究学生，才能有效地评价学生、管理学生和教育学生。了解学生主要有八条途径： 1、通过学生入学档案初步了解学生。入学档案记载着学生前个学习阶段“德、智、体”等方面的基本情况，反映出一个学生的基本面貌和发展趋势，是班主任初步了解学生的重要参考资料。 2、通过观察学生平时的学习和生活不断了解学生。在平时的管理中观察学生，是班主任了解学生的基本途径。班主任应多下寝室、多进教室。下寝室可了解学生的生活条件、生活习惯和卫生习惯，仔细观察每位学生床上用品的安放和床旁墙上的装饰，能发现学生的审美情趣和某些个性特征；经常进教室观察每位学生的学习情况，可了解学生的学习习惯和学习方法；观察学生的课外活动了解学生的志趣爱好；观