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论班主任转化后进生的策略 教育事业是爱的事业，教育工作是爱的艺术。一切成功的教育，究其源都出于爱心。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱自己的学生是教师的天职。现代教育理念下，教师不仅要爱优秀的学生，还要爱那些后进生。在工作中我深切体会到：爱是打开学生心灵之门的金钥匙，是转化后进生的灵丹妙药。只要我们教师能用爱心感化学生，朽木也可雕！ （一）对症下药，有的放矢 转化后进生如同治病救人，如果做到“对症下药”，就能“药到病除”，要“对症”就必须找出“病源”也就是要找到“差”的病根。因此，首先要着手于“诊断”，对差生进行全面了解，全面分析，从中找到差生的根源及主要因素，然后有的放矢，帮助他改正。 （二）动之以情，晓之以理 教育心理学告诉我们：学生对于老师的教育，只有从心底里感到老师的话是对的，也就是说只有取得了心理认同，才能接受并改正。依据心理学原理，人与人之间的沟通，应遵循“真诚”的信条。因此，老师要用真诚换得与学生的沟通，在此基础上，晓之以理，动之以情，促使他们产生心理认同，从而自觉迷途知返、改过自新。可见，师生关系融洽是转化差生的一个重要方面，为此要正确地对待差生，做到“四不”、“三会”，即不歧视，不排斥，不粗暴，不揭旧病；会批评，会谈心，会表扬。然后晓之以理，施之以情，利用全班同学及家庭、好友巧妙地使