《钢铁是怎样炼成的》阅读计划.doc

《钢铁是怎样炼成的》阅读计划 时间：4.20--5.10 《钢铁是怎样炼成的》是一本以保尔这一人物形象为中心、展示保尔成长为一位钢铁战士的过程、从而探究生命意义的励志书。根据这部名著的这个特点，我们可以采取泛读浏览和精读比较相结合的方式，来整体把握全书。 时间 阅读任务 要求 4.20-4.21 1-3章 保尔为什么被开除？ 2、开除之后去了哪里？3、保尔的革命导师是谁？ 4、保尔感情生活中的第一个重要女性是谁？ 批注至少10个 4.22-4.23 4-6章 同学们要特别注意一下戈卢勃部队虐杀犹太人的血腥场面。体会战争的残酷，给人们带来了无止境的痛苦。 保尔面对荷枪实弹时，他的表现怎么样？ 保尔和冬妮娅为什么发生冲突？ 保尔被抓后，你觉得冬妮娅的表现怎么样？5、在监狱里保尔被打得到处疼痛，可是他什么也没有招供出来，从这些情节中你体会到了什么？ 批注至少10个 4.24-4.25 7-9章 谢廖沙是如何从入团到成长为一名布尔什维克？她在紧张的工作中结识哪位女性？又是如何勇敢地追求爱情？ 体会保尔在战斗的炼狱中，保尔思想上已经迅速成长为一个有信仰的战士。 通过青年医生妮娜的日记我们知道了保尔的病情怎么样？ 保尔和冬妮娅又发生了冲突，结果怎么样？你认为根本原因又是什么呢？ 看完这一部分章节，你是否可以简述保尔在骑兵旅的两次死里逃生。 批注至少10个 4.26-4.27 10-13章 这一部分保尔对他的政治指导员谁产生了感情？他是怎么对待这次感情的？ 筑路者面临了哪些困难？筑路工程队在恶劣条件下的百炼成钢，请大家标注出这一章和环境描写有关的句子，体会用环境描写塑造人物形象的妙处。 保尔死而复生之后做了什么，他有什么感悟？ 保尔和冬尼娅意外相遇，是在什么时候？保尔对冬尼娅是什么样的态度？他为什么采取这种态度？ 4.28-4.29 13-16章 战火和炮声过去之后，保尔和战友们是怎么做的？在这里你有没有体会到保尔的进一步成长。 这一部分在叙述的形式上主要是对人物的语言描写，大家多多关注这一章的演说词。要注意领导者和普通工人由于各自的身份不同，各自经历和思想认识不同，演说的内容和语气都不一样，大家可以用不同的语气尝试演说。 保尔和丽达重逢之后，得知了丽达的近况，你有什么感想？你觉得保尔与丽达的错过，与保尔与冬妮娅的分道扬镳有什么不同？ 演说词部分，同学们可以选择自己喜欢的语段适当做一些摘抄。 批注至少10个 4.30-5.1 16-19章 保尔脱离工作后，心理怎么想的？他人生中的第三位重要的女性是谁？ 保尔在接连遭受生活的折磨之后，对生活的态度怎么样？我们不妨摘录下这些精彩的句子，在生命的困境中和自我的心灵对话，悦纳与反省过去的自我，咀嚼生命的况味。 保尔手术后，他决定通过什么方式重新参加战斗？ 批注至少10个 小结：（5.2-5.3） 一、读完整本书你认为“保尔精神”是一种怎样的精神？它在现代还有没有意义？你有没有思考过这辈子准备干什么？到哪里去？ 用简明扼要的语言把保尔四次“死里逃生”的经历说出来。说说你读出了怎样的保尔？ 专题探究 专题一：保尔.柯察金的成长史（5.4-5.5） 主人公保尔，柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔.柯察金的信念和意志。梳理保尔.柯察金的成长史，画出思维导图。 专题二：保尔.柯察金的形象分析（5.6-5.7） 保尔.柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧,意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面， 比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔.柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。 专题三： 红色经典”的现实意义（5.8-5.9） 有人认为，文学要有所担当， 红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义?带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。