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大学生性观念与心理健康 ——安徽大学大学生性观念与心理健康关系的调查研究 耿曰美 胡乐乐 （安徽大学社会学系 2005级社会工作， 安徽 合肥 230601） 本文运用调查所得的数据资料，以安徽大学磬苑校区三个年级的100位在校本科生为样本，从性别、年级、性思想是否开放、性知识是否丰富等方面，描述和分析了大学生性观念状况及与心理健康的关系。研究表明，从总体上看，被试总体性观念各因子即性思想的开放性、性知识的丰富性、性交易接受性，在上述因子得分中，男生显著高于女生；三年级显著高于一、二年级；在城乡之间没有存在显著的差异。研究最终表明安徽大学本科生在性观念与心理健康度上没有存在很明显的关系。 引言 随着社会的发展，大学生追求自由、平等，张扬个性。他们追求真挚的爱情、新的思想潮流，表现在他们身上是时尚、前卫与新潮。但由于负面文化的影响和性教育的滞后，特别是性道德的缺失，使得当前大学生的性现状是性知识“丰富”而不科学，性态度开放但不理智，性行为轻率而缺乏责任。经过了二十多年的改革开放，中国人在性观念与性态度方面有了深刻的变化。当代大学生的性观念和性态度主流是好的，是积极进步的，但受西方性自由观念和各种黄色文化的影响，大学生对传统的性道德产生了强烈的反叛，在性观念和性态度方面极为开放甚至放纵。据有关调查反映，“偶尔一次一夜情没关系”已成为部分大学生的性态度。大学生婚前性行为发生率还在不断增长。2000年全国大学生性文明调查结果显示有11.3%的大学生有过性交行为。当前，大学生在外租房同居现象也成为一种趋势，相识不到几天，就到校外租房同居。大学生性行为的随意性更表现在部分大学生做起了午夜陪聊、成人热线等工作，甚至卖淫嫖娼。看到这些觉得大学生的性观念还是存在一定偏差的，这是否与他们的心理健康也是有一定的关系呢？因此希望通过这次调查，了解安大学生的性观念和心理健康程度。同时也可以反馈给学校作为参考。 每个学生的性观念代表个体对性心理、性行为、性道德、行文化等总的认识和看法，对大学生的性意识、性行为等具有重要作用。大学阶段是大学生价值观、人生观形成的重要时期，大学生的性意识强烈而突出，这时候接触到的信息很容易使其性观念发生变化，其中不恰当的性观念又会使大学生产生不适宜的性行为方式和相应的心理冲突，进而影响他们的身心健康和正常的学习生活。因此，对大学生的性观念进行研究，对切实有效开展大学生性教育和心理健康教育具有积极的作用。国内外学者对性观念的研究，多侧重于恋爱观、婚姻观、道德观的研究，对大学生的性观念进行深入的研究比较少，这次调查采用心理学取向，对安徽大学大学生性观念进行结构层面的探讨并试图研究其与心理健康之间的关系，考察心理健康程度是否对形成不同的性观念有影响，以便对大学生的性教育和心理健康教育提供参考和资料。 二．方法 本次研究采用调查研究的方法，探讨安徽大学大学生性观念与心理健康关系是否存在关系。在这次调查中，我们设置了五个背景变量，分别是年级、性别、专业、籍贯。并对这些背景变量也被赋予不同的值。除年级这一项是1-3外，其他背景变量都是1-2.由于性观念，以及心理健康是抽象概念，因此在实际操作中我们将其进行操作化。将性观念操作化为性思想开放性、性交易接受性、性知识丰富性。将心理健康操作化为抑郁、焦虑、偏执、异性关系、敌对、恐惧这六个方面。用李克特量表进行测量。 这项研究的总体是安徽大学磬苑校区三个年级在校本科生，笔者根据分层抽样的原则从中抽取100个样本。具体的说，我们首先在三个年级中随机抽取男女宿舍楼各三幢，然后在每幢宿舍楼中随机抽取1号楼或2号楼，接着在抽中的楼中再随机抽取楼层，在抽中的楼层中再随机抽取寝室，最后根据随机抽中的寝室的床位号请相应的同学填写问卷。采用个别发送法将问卷发送到被调查者手中。在实际发出的100份问卷中，没有问卷丢失，共收回有效问卷100份，回收率为100% 。这在调查研究学的调查中已经可以被用作推论总体的依据。因此，可以有把握的说，由这个样本所得到的数据能够推论到安徽大学磬苑校区全体在校本科生。 根据研究目的，笔者对每位被调查对象都依据下列指标进行编码，这些指标是： 1、年级（分为大一、大二、大三） 2、性别 （分为男、女） 3、专业 （分为文科、理科） 4、籍贯（分为农村、城市） 5、婚前性行为（分为完全道德败坏，应当批判、认为不对，但控制不了、不反对但不做、对结果负责） 6、性与爱的关系（分为必须有爱可以没性、性必须以爱为基础、爱与性同时、爱必须以性为基础、必须有性可以没爱） 7、男女朋友发生性关系（分为非常愿意、愿意、具体情况具体分析、不愿意、非常不愿意） 8、结婚对象有无婚前性行为（分为可以接受、能接受，心中有创伤、过去的性行为不影响未来） 9、婚前贞洁（分为完全不赞同、比较不赞同、无所谓、