红石学校新课程改革工作计划.pdfVIP

红石学校 2013 年上学期新课程改革工作计划 一、指导思想 以新课程标准为指导，发扬团结协作、开拓进取，无私奉献的精 神，进一步推动和深化新课程改革，认真做好教育科研工作。以学校 发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，充分发挥全体教师参 与新课程改革的积极性、主动性，使新课程改革真正成为学校可持续 发展的原动力和增长点。 二、工作重点： 加大新课程研究的力度，以教研组为载体，以塑造一支德才兼备 的高素质教师队伍为前提，以先导性和高效率为宗旨，以推进课堂教 学素质化为中心，行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。 在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂教学改革，充分发挥课堂 教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，优化活动课程与环境 课程的育人功能。在研究中谋发展，在研究中求创新。通过教育科研 的指导，努力实现学生综合素质的和谐发展，切实促进我校教学质量 的整体提高。 三、实施机构： 为加强新课程改革工作的领导和管理，成立学校课改领导小组 组 长：孙洪波 副组长：刘凤锋 成 员：王福全 江苏 宋殿奎 王春林 刘立华 初勇 崔景龙 四、实施要点 1、加强学习，更新观念，增强教科研意识 ⑴ 加大 “科研兴校、科研强师”的宣传力度，通过集中学习和 考察等活动，宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用，在全 校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。 ⑵ 抓好现代教育理论学习，每周利用教职工例会时间组织教师 学习现代教育理论，教育教学信息动态，课程改革有关信息以及教育 教学形势分析，积极传播现代教育理念和教育改革信息，促进教师教 育观念的转变，增强全体教职工的科研兴校意识。 ⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师，注重以实践任务 主线；对于新教师要突出知识的更新和实践经验的反思，旨在形成教 师的自我意识，进而形成自己的教学特色；对于中高级教师要以教育 科研能力的形成和发展为重点，实现“通过教师参与教育科学研究， 促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继 续教育的管理机制，积极推进科研兴校进程。 2、强化常规，夯实基础，提高教育教学效益 加强常规教育教学管理，确实做好年级组的教研活动是提高教科 研水平的基础，我校将进一步规范常规管理。 ⑴ 继续完善教师公开教学交流制度，及时开展听课、评课活动， 全校每位教师都必须上一堂公开课，做到课前有准备、课后有评价， 切实把教研抓到实处。 ⑵ 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课，做到有个案研究， 有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全 校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不 断丰富认识，提高教育教学水平。 ⑶ 加强备课组建设，落实备课组“四定”，即定时间、定地点、 定课题、定中心发言人，切实抓好集体备课制度。 ⑷ 加强与兄弟学校教研交流活动，采用 “走出去，请进来”的 办法，不断与兄弟学校互相学习，取长补短，共同促进。 ⑸继续开展校级优秀教案（课件）、优秀课、优秀论文教学“三 优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等 活动，提高教研活动质量。 ⑹积极为青年教师施展才华搭建平台，创造条件。 3、以老带新，注重培养，不断提高师资水平 ⑴ 继续推行“新教师——指导教师制”，以老带新，使青年教 师尽快成长。 ⑵ 鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训，为教师 的学习创造有利条件和提供机会。 ⑶ 充分发挥骨干教师的辐射作用，组织他们在本校开展举办讲 座，上示范课等活动，并且不断培养校级学科带头人。 ⑷鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的 提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学科的最新知 识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。 ⑸组织优秀教师参加课题研究。 4、加强领导，建立制度，提高“科研兴校”成效 ⑴ 定期召开“科研兴校”领导组会议，研究和探讨教科研阶段 情况。 ⑵ 建立激励机制，把是否参与教科研作为教师年度考核、职 称评聘、评先评优的一项重要内容来抓，充分调动教师参与教科研的 积极性。