木里中学九年级物理太阳能导学案.pdf

木里中学九年级物理 太阳能 导学案 一、目标导学 1、学习目标 （1）了解太阳能的优点． （2 ）知道直接利用太阳能的两条途径． 2、过程与方法 （1）培养学生的观察能力 . （2 ）初步分 析问题和解决问题的能力 . 3、情感、态度与价值观目标 通过课文讲解 ,使同学们养成实事求是的科学态度 ,热爱科学的情感 . 4、学习重难点 常规能源与新能源的区别 二、课前延伸 1、由于 的变化而释放出的巨大的能量叫做核能 .获得核能的两种方式是 和 . 2、核电站是利用原子核的 发电的 ,它的核心设备是 ,在其中发生的 是可以 控制的 .而在原子弹中发生的 则是不可控制的 . 3、质量较小的原子核在超高温作用下结合成质量较大的原子核 ,会释放出巨大的核能 ,这种现 象叫做 .氢弹就是利用此原理制成的 . 三、自主学习 （一）导学太阳能——巨大的核能火炉 阅读教材 P154 页一、二自然段，完成下列任务。 1、太阳能来源 在太阳的内部， 在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能，太阳的核心每时每 刻都在发生 。太阳核心释放能量向外扩散，经过数千年的时间传送到太阳表面， 使得太阳表面的温度高达 ℃，就像一个高温气体所组成的海洋。 大部分太阳能以热 和光的形式向四周辐射开去。太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地燃烧了 50 亿年，目 前他正处于壮年时期，要在经过 50 亿年它才可能燃尽自己的核燃料。因其可以长期供应， 是 （选填“可再生”或“不可再生” ）能源。 2、太阳能的特点 （1）清洁无污染：太阳能是最清洁的能源，对他的利用几乎不产生环境污染。 （2 ）巨大、分布广、获取方便： 太阳能非常巨大，太阳能向周围空间辐射的总功率达 3.8 ×1026W ．太阳能辐射到地球表面 的总功率是 l.7 ×1017W 。 同学们计算一下，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少？ . 地球每小时从太阳获得的太阳能量有 6.1 ×1020J，这比目前全世界在一 年内能源生产的总 量还多，可见太阳能有多么巨大． (3) 持久、可再生： 太阳能会不会用完呢？根据科学家推算，太阳像 现在这样不停地向外辐射能量，还可以 维持 50 亿年以上，对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源 . 目前正处于中年时期。 【课堂练习】 下列关于太阳能的说法中，不正确的是（ ） 1 A ．太阳能分布广阔，获取方便 B ．太阳能安全、清洁。利用太阳能不会给环境带来污染 C ．太阳能是可供人类利用的一种新能源，但无法被人类直接利用 D ．对于人类来说，太阳能可以说是一种取之不尽，用之不竭的永久性能源 . （二）导学太阳能是能源之母 阅读教材 P155 页内容，完成下列问题。 如 图 ， 太 阳 的 辐 射 功 率 及 太 阳 能 传 递 到 地 球 后 各 种 形 式 能 量 之 间 的 转 化 过 程 。 （1）水能、风能来自太阳能： 太阳把地面和空气晒热，