力的合成和分解 受力分析高考复习.pptVIP

考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 【变式跟踪 3 】 (2012 · 上海卷， 8) 如 图 2-2-8 所示， 光滑斜面固定于水平面，滑块 A 、 B 叠放后一 起冲上斜面，且始终保持相对静止， A 上表面 水平，则在斜面上运动时， B 受力的示意图为 ( ) ． 图 2-2-8 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 解析 以 A 、 B 为整体， A 、 B 整体沿斜面向下 的加速度 a 可沿水平方向和竖直方向分解为加 速度 a ∥ 和 a ⊥ ，如图所示，以 B 为研究对象， B 滑块必须受到水平向左的力来产生加速度 a ∥ . 因此 B 受到三 个力的作用，即：重力、 A 对 B 的支持力、 A 对 B 的水平向左 的静摩擦力，故只有选项 A 正确． 答案 A 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 借题发挥 1 ． 受力分析的顺序和方法 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 2 ．对于受力分析的三点提醒 (1) 只 分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物 体所施的力． (2) 只分析性质力，不分析效果力． (3) 每分析一个力，都应找出施力物体． 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 3 ．受力分析的基本思路 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 备课札记 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 物理建模 1 绳上的 “ 死结 ” 和 “ 活结 ” 模型 物理模型概述 物 理模型是一种理想化的物理形态，所谓“建模”就是将 较复杂的研究对象或物理过程，通过用理想化、简单化、 抽象化、类比化等手段，突出事物的本质特征和规律形成 样板式的概念、实物体系或情境过程，即物理建模 . 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 实际问题模型化是高中阶段处理物理问题的基本思路和方法， 当我们遇到实际的运动问题时，要建立我们高中阶段学习过 的熟知的物理模型，下面介绍的是绳上的“死结”和“活结” 模型． 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 1 ．“ 死结”模型 (1) “ 死结 ” 可 理解为把绳子分成两段． (2) “ 死结 ” 是 不可以沿绳子移动的结． (3) “ 死结 ” 两 侧的绳因结住而变成了两根独立的绳． (4) “ 死结 ” 分 开的两段绳子上的弹力不一定相等． ( 如 典例 1) 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 2 ．“ 活结”模型 (1) “ 活结 ” 可 理解为把绳子分成两段． (2) “ 活结 ” 是 可以沿绳子移动的结点． (3) “ 活结 ” 一 般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩 而形成的．绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同 一根绳． (4) “ 活结 ” 分 开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两 段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线． ( 如 典例 2) 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 第 2 讲 力的合成和分解 受力分析 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 【思维驱动】 (2012 · 广州二模 ) 一 物体受 到三个共面共点力 F 1 、 F 2 、 F 3 的作 用，三力的矢量关系如图 2-2-1 所示 ( 小方格边长相等 ) ，则下列说法正确 的是 ( ) ． A ．三力的合力有最大值 F 1 ＋ F 2 ＋ F 3 ，方向不确定 B ．三力的合力有唯一值 3 F 3 ，方向与 F 3 同向 C ．三力的合力有唯一值 2 F 3 ，方向与 F 3 同向 D ．由题给条件无法求出合力大小 力的合成和分解 Ⅱ ( 考纲要求 ) 图 2-2-1 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 解析 考查力的平行四边形定则．对于给定的三个共点力， 其大小、方向均确定，则合力的大小唯一、方向确定．排除 A 、 C ；根据图表，可先作出 F 1 、 F 2 的合力，不难发现 F 1 、 F 2 的合力方向与 F 3 同向，大小等于 2 F 3 ，根据几何关系可求 出合力大小等于 3 F 3 ， B 对． 答案 B 考纲自主研读 考点互动探究 高考高分技巧 随堂基础演练 活页限时训练 【知识存盘】 1 ．合力与分力 (1) 定义 ： 如 果一个力 跟几个共点力共同作用 产生的效果相同，这一个力就叫做那几个力的 ，原 来的几个力叫做 ． (2) 关系 ： 合 力和分力是 的关系．