对职高班班主任工作的两点思考.pdfVIP

对职高班班主任工作的两点思考 班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质 教 的主要实施者，既是联系各科教 师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和 社会 教育的桥梁。在全面推行素质教 育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须 理论 联系 实际，务实高效地开展班主任工作，旨使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中等专 业技术人才。怎样才能做好职高班班主任工作？ 一、教育得法是带好班级的根本 多 年的班主任工作，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的 思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。 1、教 育的 内容 要全面 要全面教育学生，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面不断进步， 争当一名合格的毕业生或三好学生或优秀毕业生。教育可从以下内容协调进行。 ①、抓 住入学教育（1）、普及职业中专性质、特点、 考试 、学籍管理等常识，重点抓好专业思 想教育在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一 定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因认 识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉 进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育应以集中 教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进 行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关职业教育的政策与 发展 动态，懂得职高与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴 国、振兴 经济 、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，懂得读职高一样 有前途的道理。再次，结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势，使学生尽快地了 解并熟悉本专业概况及人才需求规格，以便调整自己认识和行动上的偏差。同时，还应结 合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践，或者请已经就业的优秀毕业生作专题报告 会，以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针 对性的点评和举办专题知识讲座，使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。（2）、 进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存 在的“应试教 ”倾向的 影响 ，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能 力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环 境，也就促成了学生目标定位的不 科学 性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对 自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽 ，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学 生实事求是地 分析 和 研究 自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所 在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在， 设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效 性。再次，要求学生在做到 学习 上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重 专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有 现代 意义的劳 动者必须具备的基本素质。 教育学生不能消极等待，要树立目标，制订措施，充分利用 在校三年时间，勤奋学习，学好专业，全面发展，以品兼优的成绩毕业，为学校争光，为 父母争气，为就业打好基础。 ②、抓住常规教 （1）、组织学生学习并遵守学生守 则。 （2）、组织学生学习并遵守文明班级评比规定。 （3 ）、组织学生学习并遵守宿 舍管理制度，宿舍评比规定。 （4 ）、 组织学生学习评优评奖规定。 （5 ）、组织学生 学习学校和教务处下达的有关文件和通知。（6 ）、组织学生制定和实施班风、班标、班 规和措施。 ③、抓住集体主义教 （1）、指导学生正确处理个人和集体的关系 通 过教育使学生懂得个人离不开集体