人教版小学五年级下册分单元作文复习.doc

一至八单元习作的要求及例文 给远方朋友的一封信 第一单元习作：（书信格式正确：选择几点写，做到条理清楚，有详有略，描写生动，感情真挚，以诚待人。） （要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写的大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。） 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以一个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 第二单元作文：童年趣事 （选材新颖，条理清楚，过程具体，突出有趣，写出自己的真实感受） 看图作文，守门人是如何守门、观众是怎样观看足球比赛，写出足球赛的紧张、激烈，把联想到的内容写下来。内容具体、通顺。写完后自己加上题目。 如果不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆......要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。 第三单元作文：发言稿 （格式正确，内容具体、感情真实，语句通顺。） 发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚 为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务......内容要具体、感情要真实，语句要通顺。 第四单元作文：一件令我感动的事（选材新颖，条理清楚，过程具体，融入自己的感受） 电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水为他妈妈洗脚......你一定看到、听到过令你感动的事情，要充满感情的把它写下 来，记住，要以转述的形式写出来，令听的人感动。 第五单元作文：缩写 缩写就是把内容复杂的文章压缩，又能保留其主要内容，使人一目了然。缩写前，要 把文章读几遍，掌握好主要内容，想清楚什么地方需要保留，什么地方需要删除。要做到 有详有略。初写者，建议你把《草船借箭》试着缩写一遍。不要照搬原文，有的地方还是 需要改动 第六单元作文： 利用信息，写简单的研究报告。 一.问题的提出 二.调查方法 三.调查情况和资料整理 四、结论 第七单元作文：写一个特点鲜明的 （特点鲜明，事例典型，内容具体，有真情实感。） 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻印象的，即使偶然见上一面，他的音容笑貌、运用一些写人举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，就是写一个人，写的时候， 方法，抓住细节描写，通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等方面，刻画人物 形象，写出人物某一方面的特点。还可以正面描写与侧面描写相结合，写出人的鲜明特点。 例如，写勤劳的奶奶，应该多对奶奶的动作进行细节描写。写幽默风趣的叔叔，应该多对叔叔的语言、神态进行细节描写。 第八单元作文： 这次的写作不限定内容、范围，什么都可以写，要试着把学过的写作方法运用到这次习作当中，不要少于400字。 写人——要求见上 写事——要求见上 写景状物——抓住特点，融入真情，描写生动，情景交融。 想象作文——以现实生活为依据，融入感情，想象合理。 ★写未来的事物要想象新奇、有趣，令人神往或与众不同。 ★写童话故事能把事情经过叙述完整。联想丰富，故事情节合理。运用“拟人”手法，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。 。 ——格式正确、选择几点写，做到条理清楚，有详有略，描写生动，感情真挚。以诚待人写信 小学五年级语文下册 分单元作文 第一单元习作： 给远方朋友的一封信 亲爱的王林同学： 你好！ 接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。 我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此，你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。 你们的学校里没有专用的学