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Unit threeWhat would you like?
Lesson 3
一.教学内容B. Let’s learn Look, write and say
二.课时目标
1.能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”“delicious”。
2.能询问最喜欢的食物,如“What’s your favourite food?”。
3.能用所学的形容词简单描述自己喜欢的食物。
三.教学重难点
重点:能听、说、读、写单词“fresh”,“healthy”,“hot”和“sweet”。
能询问最喜欢的食物,如“What’s your favourite food?”。
难点:能简单讲述自己喜欢某种食物的原因。
录音机、录音带、词卡。
五.教学过程
Step.1.Warm-up
1. Free talk
T:Good morning, boys and girls.
Ss:Good morning, teacher.
T:How are you today?
Ss:Very well, thanks.
T:What would you like for breakfast, S1?
Ss:I’d like…
T:What would you like for breakfast, S2?
Ss:I’d like…
2.请一两对学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的对话。
Step.2.Preview
1.教师播放两遍歌曲“What would you like to eat today?”的录音。播放第一遍录音时,全班学生一起跟着小声唱歌曲;播放第二遍录音时,全班学生分男女生比赛唱歌。
2.学生同桌合作,谈论彼此最喜欢的东西,如颜色、科目、日常活动等。
S1:What’s your favourite colour?
S2:My favourite colour is blue / brown / white /…What about you?S1:My favourite colour is yellow / black / orange /…What’s yourfavourite subject?
S2:My favourtie subject is maths / English /…What about you?S1:My favourite subject is…
Step.3.Presentation
1. B. Let’s learn
(1)教师利用多媒体课件分别表现新鲜的、健康的、美味的、辣的和甜的食物,引出单词“fresh”,“healthy”,“delicious”,“hot”和“sweet”。
(2)教师带领学生读几遍单词,然后全班学生分男女生读,最后学生在小组内读,小组成员相互纠正不准确的发音。
(3)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(4)学生同桌合作练习表演对话,然后请一两对学生上讲台表演。
(5)同桌合作,用例词替换对话中的关键词编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演。
2. B. Look, write and say
(1)学生根据图片完成句子。
(2)教师请一位学生站起来示范读Zoom说的话。
(3)学生根据图片说说自己喜欢什么食物以及原因,如“I like vegetable.They’re healthy. What about you?”
Step.4.Consolidation
1.学生拿出画纸和画笔,自制健康食谱,并向同桌介绍。
2.用is或are填空:
①The apples _________ sweet.
②The fish _________ fresh.
③The grapes ___________ sour.
3. Check the answer
①are,②is,③are
Step.5.Summary
1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型,说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。
2.鼓励学生注重自己的饮食状况,养成良好的饮食习惯。Step.6.Homework
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音,跟读B. Let’s learn部分内容。
六.板书设计
七.教学反思Unit threeWhat would you like?
B. Let’s learnB. Look, write and say
freshhealthydelicioushotsweetWhat’s your favourite food?
Ice cream. It’s s
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