《渡荆门送别》教学PPT课件【部编新人教版八年级语文上册（统编）】.pptxVIP

第三单元 · 第12课;李白的诗句;作者简介; 《渡荆门送别》是诗仙李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白在公元724年(开元十二年)辞亲远游。诗人从“五岁诵六甲”起，直至远渡荆门，一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情。此次李白离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。;渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。;我乘舟远渡荆门外，来到了楚地游览。; 1.本诗的首联交代了什么？本诗中写景的句子是哪几句？是按照什么顺序描绘的？;2.颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？; “随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。; “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。 ;要点解读; 5.尾联运用了什么修辞手法？从尾联来看，这首送别诗是否是为朋友送行？;6.全诗表达作者什么样的思想感情？;渡荆门送别; 《渡荆门送别》这首诗描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对山河的热爱和赞美，对故乡的思念。;播放情境课文，讨论画面表现的优劣。;;拓展资料;再 见