第二十章 数据分析.ppt

第二十章 数据的分析 20.1.2 中位数和众数（一） 上海某软件科技公司招聘市场销售总监 要求：大专以上学历，有丰富的市场营销经 历，有良好的市场判断能力及社会关系，沟通能 力强，对游戏产业有一定的了解。工作地：上海。 公司提供业界富有竞争力的薪酬福利待遇，广阔 的个人发展空间。 先了解一下该 公司的工资情 况 问 题 该公司员工的月工资如下： 职员 A 职员 B 职员 E 职员 D 职员 C 副经理 经理 月工 资 / 元 员工 1100 1100 1200 1300 6000 1700 4000 500 1100 杂工 职员 F 我公司员工收入 很高，月平均工 资为 2000 元 我的工资是 1200 元，在 公司算是 中 等收入 ． 这个公司员工 收入到底怎样 呢？ 经理 应聘者 职员 C 1200 元为中 等收入是什么 意思 ? 定义： 将一组数据按照由小到大（或由大到小） 的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位 置的数就是这组数据的 中位数 ； 如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均 数就是这组数据的 中位数 ． 议一议： （ 1 ）你认为那个数据表示该公司员工收入的“平均 水平”更合适？ （ 2 ）为什么该公司员工收入的平均数比中位数高得多？ 职员 A 职员 B 职员 E 职员 D 职员 C 副经理 经理 月工 资 / 元 员工 1100 1100 1200 1300 6000 1700 4000 500 1100 杂工 职员 F 平均数、中位数的联系与区别 联系： 它们从不同角度描述了一组数据的集中趋势。 区别： 计算 平均数 时，所有数据都参加运算，它能充分 利用数据所提供的信息，但容易受极端值的影响。它应 用最为广泛。 中位数 的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有 关。但不能充分利用所有的数据信息。 想一想 试一试 1 、在一次数学竞赛中， 5 名学生的成绩从低到高排列依 次是 55 ， 57 ， 61 ， 62 ， 98 ，那么他们的中位数是多少？ 2 、 10 名工人某天生产同一零件，生产的件数是 15 ， 17 ， 14 ， 10 ， 15 ， 19 ， 17 ， 16 ， 14 ， 12 ，求这一天 10 名工人生产的零件的中位数。 15 3 、某班一组 12 人的英语成绩如下： 84 ， 73 ， 89 ， 78 ， 83 ， 86 ， 89 ， 84 ， 100 ， 100 ， 78 ， 100 ．则这 12 个数的平均数是 _____ ， 中位数是 ______ ． 4 、一组数据按从小到大顺序排列为： 13 、 14 、 19 、 x 、 23 、 27 、 28 、 31 ， 其中位数是 22 ， 则 x 为 _______ ． 87 85 21 例 题 180 ， 124 ， 154 ， 146 ， 145 ， 158 ， 175 ， 165 ， 148 （ 1 ）样本数据（ 12 名选手的成绩）的中位数是多少？ （ 2 ）一名选手的成绩是 142 分，他的成绩如何？ 在一次男子马拉松长跑比赛中，抽得 12 名选手的 成绩如下（单位：分）： 136 ， 140 ， 129 ， 解： （ 1 ）先将样本数据按照由小到大的顺序排列： 124 ， 129 ， 136 ， 140 ， 145 ， 146 ， 148 ， 154 ， 158 ， 165 ， 175 ， 180 则这组数据的中位数为处于中间的两个数 146 ， 148 的平均数，即： (146+148) ÷ 2=147 因此样本数据的中位数是 147 。 （ 2 ）根据（ 1 ）中得到的样本数据的结论，可以估计，在这次 马拉松比赛中，大约有一半选手的成绩快于 147 分，有一半选手 的成绩慢于 147 分。这名选手的成绩是 142 分，快于中位数 147 分， 可以推测他的成绩比一半以上的选手的成绩好。 求中位数的一般步骤： 1 、将这一组数据从大到小（或从小大大） 排列； 2 、若该数据含有奇数个数，位于中间 位置的数是中位数； 若该数据含有偶数个数，位于中间 两个数的平均数就是中位数。 议一议 练一练 1 、数学老师布 置 10 道选择题， 课代表将全班同 学的答题情况绘 制成条形统计图， 根据图表，全班 每位同学答对的 题数的中位数是 ______ 。 0 5 10 15 20 25 7 8 9 10 学生数 答对 题数 学生数 9 2 、某班七个学习小组人数如下： 5 、 5 、 6 、 x 、 7 、 7 、 8. 已知这组数据的平均数是 6 ，则这 组数据的中位数是（ ） A 、 7 B 、 6 C 、 5.5 D 、 5 B 3 、某公司有 15 名