2015年安徽高考语文古诗词及答案详解.docVIP

2015年 阅读下面这首诗，完成8-9题。 月圆（1） 【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（2） ?????未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。故园松桂发，万里共清辉。 ???【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2)这里指光彩更， 8.这首诗签六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 答：????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。 【解析一】本题考查通过概括诗歌的画面理解诗歌内容，赏析诗歌意境。对场景画面的描述要透过意象联想意境，本诗通过描绘“孤月”“寒江”“空山”等意象，营造出清冷孤寂的氛围，抒发了作者面对明月时的孤独和对远方亲人真切的思念之情。 【解析二】第一、二句描写一轮明月独悬高空，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动。第三、四句从江楼上俯视长江上的月色，绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，又从写江上的月光转到写屋内的月光，华丽的绮席被月光照射显得更加老旧。第五、六句诗人的视线从室内转到了室外，秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林。接着诗人又仰望夜空，看到月光皎洁，群星稀廖。六句描写了六个画面，用简洁的、诗意的语言概括，符合诗歌相应的意境。 9.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????? 【答案】遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。 【解析一】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌最后两句使用了虚实结合的手法。“故园松桂发”是诗人想象的故乡松树当茂、桂花正香的景象，是虚写，而这又是实际发生的，所以是虚中有实；“清辉”指月亮的光辉，是眼前实景，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里的亲人们共同沐浴在这美好的月光之中，这句实中有虚。总之，这两句用虚实结合的手法写出了诗人思念故国的游子之情。 【解析】最后两句，诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光。想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光之中。点明故乡的松树、桂花为虚写，而眼前的清辉为实写。然后结合文本分析的同时，抓住关键词“故园”，点明其表达效果：表达对家乡的思念之情。 【赏析】首联写月，以“楼”（暗写了人）来陪衬，写出了月光对照着楼，又用“满”写了月相，写出了秋夜寥廓，宁静深邃，同时也巧妙地点了题。颔联从写江上的月光转到写楼房内的月光，视线是从远到近，角度从低到高有了变化。写月亮把灿烂的光辉洒在楼房里，华丽的绮席被月光染得更加美丽了。这里写绮席好像被如水的月光所净化所浸染过，把月光写得神乎其神。颈联写月光皎洁，星儿疏稀，秋天的深夜一轮皎洁的月亮高悬空中，使深夜难眠的诗人望月兴叹，温馨似水的月色使诗人在倍感孤寂凄凉中陷入沉思，深深触动诗人的乡愁，故国情怀的感受油然生起。尾联有虚写有实写。虚实结合。由身边眼前的月亮想象到千里之外的家乡，联想到万里天涯共沐浴月光。诗人思念家乡，专写草木，没有写人，表明诗人连家乡的一草一木都铭刻在心，何况人呢！思想之情何等深厚。想到千里之外的家乡的松树长得茂盛，桂花飘香，月辉万里，在万里天涯共同在明月朗照之中，亲友共享美好的月光。这是诗人的美好愿望，是诗人发自内心深处向一切远方的亲友发出的真诚的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的自慰，是对所有亲友的一种安慰。 诗人： 杜甫生活于 唐朝由盛转衰的历史时期，杜甫出身在一个世代“奉儒守官”的家庭，家学渊博。早期作品主要表现理想抱负和所期望的人生道路。另一方面则表现他“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，期间许多作品 反映当时的民生疾苦和政治动乱、揭露统治者的丑恶行径，从此踏上了忧国忧民的生活和创作道路。随着唐玄宗后期政治越来越腐败，他的生活也一天天地陷入贫困失望的境地。 天宝六载，玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫也参加了考试。由于权相 李林甫编导了一场“ 野无遗贤”的闹剧，参加考试的士子全部落选。科举之路既然行不通，杜甫为实现自己的政治理想，不得不转走权贵之门，投赠 干谒等，但都无结果。他客居长安十年，奔走献赋，郁郁不得志，仕途失意，过著贫困的生活，“举进士不中第，困长安” 五、（60分） 2