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《建筑模型制作》课程标准（68课时） 一、概述 （一）课程性质 建筑模型制作是建筑学及室内设计专业的一项重要的专业基础技能，也是培养现代设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分。模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的立体表现技法。 （二）课程基本理念 1．坚持以高技能教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。 2．符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3．强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。 4．注意与后继课程的“接口”。 （三）课程设计思路 通过制作著名建筑师作品模型，?让学生能够感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，提高设计素养；初步建立并逐步提高学生的审美能力（包括对造型的感受能力和把握能力）、动手能力乃至创作能力；??了解建筑空间、体量、光影的基本知识；了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型手法；?学会进行建筑体量和空间关系分析。 教学内容与要求 知识点 教学要求 了解 理解 掌握 建筑模型概念 ? 建筑模型发展 ? 建筑模型种类 ? 建筑模型学习方法 ? 建筑模型设计步骤 ? 建筑模型空间创意 ? 建筑模型设计要素 ? 建筑模型图纸绘制 ? 建筑模型材料与设备 ? 建筑模型材料搭配 ? 建筑模型比例缩放 ? 建筑模型定位切割 ? 建筑模型开槽钻孔 ? 建筑模型构造连接 ? 建筑模型配景装饰 ? 建筑模型电路控制 ? 建筑模型拍摄 ? 二、课程目标 （一）总目标 以培养高素质、高技能、创新型人才为目标，通过以情境化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。教学内容按建筑工程测量活动的规律划分为相互关联的若干学习项目，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。 （二）分目标 一）知识与能力 1、能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图； 2、能够进行图纸文件的工艺图转换； 3、能够使用模型制作所需的材料和工具； 4、能够进行建筑单体模型的制作； 5、能合理选材进行建筑配景制作； 6、能制作底盘及其附着物； 7、能进行模型的整体布置和处理。 8、能互相配合，具有团队协作能力。 二）过程与方法 1．以完成项目小组的工作任务为教学内容。重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行； 2．教学的组织非常重要，需要遵循“实践——理论——再实践”的过程，实行理论与实践一体化教学，而不是把理论课与实践课分离开来。 三）情感态度与价值观 通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需爱岗敬业、团结协作的职业精神。从了解中感受测量实践的快乐与幸福，从快乐中养成一丝不苟的工作态度、良好的职业道德，以及团结协作、不怕困难、勇于创新的精神。培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。 提高学生分析问题、解决问题的能力。 教学计划 知识点 建议学时数 建筑模型概念 2 建筑模型发展 2 建筑模型种类 2 建筑模型学习方法 2 建筑模型设计步骤 2 建筑模型空间创意 2 建筑模型设计要素 2 建筑模型图纸绘制 2 建筑模型材料与设备 2 建筑模型材料搭配 2 建筑模型比例缩放 2 建筑模型定位切割 2 建筑模型开槽钻孔 2 建筑模型构造连接 2 建筑模型配景装饰 2 建筑模型电路控制 2 建筑模型拍摄 2 课程基本教学要求 学习情境一　　建筑模型概述 1．了解建筑模型概念； 2．了解建筑模型发展； 3．了解建筑模型种类； 4．掌握建筑模型学习方法。 学习情境二　　建筑模型设计 1．掌握建筑模型设计步骤； 2．了解建筑模型空间创意； 3．了解建筑模型设计要素； 4．掌握建筑模型图纸绘制。 学习情境三　　材料与设备 1．了解建筑模型材料的种类； 2．掌握纸材与木材的使用； 3．了解塑料与金属的使用； 4．掌握粘胶剂与器械设备的使用。 学习情境四　　模型制作工艺 1．掌握建筑模型材料搭配； 2．掌握建筑模型比例缩放； 3．掌握建筑模型定位切割； 4．掌握建筑模型开槽钻孔； 5．掌握建筑模型构造连接； 6．掌握建筑模型配景装饰； 7．掌握建筑模型电路控制； 8．掌握建筑模型拍摄。