校园欺凌的表现.docVIP

校园欺凌的表现 近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教 育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害 者会长期受到欺凌。 在欺凌过程中， 欺凌者会对受害者构成心理问题， 影响健康， 甚至影响人格发展。 近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校 园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也 冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、 加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 一、什么是校园欺凌 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同 学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心 理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴 力）。 二、主要表现?校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生， 令其在心灵及肉体上感到痛 苦。 校园欺凌通常都是重复发生， 而不是单一的偶发事件。 有时是一人欺负一人； 有时集体欺负一人。 通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发 欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 三、欺凌类型 典型欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 得到部分同辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 被欺凌者 · 性格内向、害羞、怕事。 · 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 · 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。 · 有身体障碍者、有智力障碍者。 · 沉默、表达能力不佳者。 · 性格或行为上有异于他人。 四、小学校园里的欺凌行为 小学生由于年纪还小，大多以直接欺凌为主，如起绰号、谩骂、当面羞 辱、 拳打脚踢、推搡、抢夺、背后说人坏话、挑拨离间、团体排斥、诽谤?和散布谣言等。