《阿卡贝拉的音乐世界》教学设计.pdfVIP

《阿卡贝拉的音乐世界》教学设计 执教教师：王华多思 指导教师：曾洁 教学年级：七年级 教学内容：自组内容 教材分析： 阿卡贝拉即无伴奏合唱， 指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式， 具有 特色的人声打击和乐器模仿给人带来了震撼和新奇的体验。 这种新颖又好玩音乐深受年轻人 喜爱， 也非常适合中学生学习； 并且通过对阿卡贝拉的学习和体验， 可以提高学生的整体艺 术素质，培养学生对音乐的感知和审美能力。 b5E2RGbCAP 设计意图： 通过富有代表性的阿卡贝拉作品让学生了解什么是阿卡贝拉， 通过活动环节亲身 体验阿卡贝拉的独特魅力。 p1EanqFDPw 教学目标： 1.掌握阿卡贝拉这种音乐形式的定义； 2.通过阿卡贝拉作品，了解阿卡乐团组成的配置； 3.培养学生对音乐感受力、审美力、表现力和创造力。 教学重点、难点： 重点：了解阿卡贝拉的定义、特点和组成要素 难点：进行简单的阿卡贝拉演唱实践。 教学过程： 一、导入 全班分组体验阿卡贝拉小游戏： ①2 /4 |X X | X X | 拍手 捻指 | 拍手 捻指 ② |do do| do re do ③Twinkle, twinkle, little star.how I wonder what you are. DXDiTa9E3d RTCrpUDGiT Up above the world so high,like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star,how I wonder what you are. 5PCzVD7HxA 问：大家知道我们玩的游戏是一种什么样的音乐形式吗？有没有乐器的加入？ 其实我们刚刚玩的是一种纯人声无伴奏的合唱音乐， 它还有一个更专业的名字， 叫做阿卡贝 拉，这节课我们就来一起走进阿卡贝拉的音乐世界。 jLBHrnAILg 二、阿卡贝拉的定义 为什么叫阿卡贝拉？ 这个词语是来自意大利语 Acappella 的音译。中文意思是 教堂风格的“ ”。这是因为其其 起源追溯中世纪的教会音乐，当时教会只以人清唱， 17 世纪由于西方乐器迅猛发展，阿卡 贝拉曾一度经历消退期。直至 1909 年，耶鲁大学的 wiffenpoofs 组合成立，为阿卡贝拉的复 1 / 3 兴揭开了序幕，重新流行了起来。 xHAQX74J0X 三、阿卡贝拉的特点 1．视频 师：在这个视频当中同学们可以发现阿卡贝拉有什么特点？ 生：（自由回答） 特点一：有明确的分工 2. 视频 师：除了人声，你们还听到了哪些模仿的的音色？ 生：（自由回答） 3. 图片 师：其实阿卡贝拉就是发挥人声最大潜力，不仅是模仿刚刚的几种乐器，它还可以模仿 很多东西，比如自然界的声音，你们听过吗？想听下吗？ LDAYtRyKfE 4. 视频 特点二：声音的丰富多样性 师：阿卡贝拉自从搬上了舞台后，为了给观众带来更大的视听盛宴和视觉冲击，阿 卡贝拉的团体开始在表演的形式、外观进行大胆的创新。 Zzz6ZB2Ltk 特点三：表演的观赏性 5. 视频 师：最后一个特点考考同学们的观察力，有一样东西一直都存在 特点四：对话筒和音响的依赖性 四、阿卡贝拉的组成 我们欣赏了这么多不同流派风格阿