湘少版四年级英语上册Unit 2 教案.docVIP

2020年最新 Unit 2 It is a circle. 课时安排 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B,C,D,E部分 1课时 F,G部分 0.5课时 教学目标 语言功能 用“What’s that? It’s a ...” How many...are there? There are ...”辨别物体,及描述物体的形状和数量。 语言结构 What’s that? It’s a ... How many ... are there/can you see? There are ... /I can see ... What shape is this? 词 汇 掌握词汇：flag, line, square, circle, dot. 语 音： 字母组合Pp在单词中的发音。 Unit 2 It is a circle. Period 1 一 、教学目标 1 能听懂、会说新单词circle, square, line, dot; 2 能辨别含三角形的物体及其数量； 3 能听懂，会说本课对话。 二、教学重点及难点 重点：描述物体形状及数量。 难点：理解名词的复数形式。 三 、 教学准备 不同形状的剪纸若干，单词图片，教学挂图，教学磁带等。 四、 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: ... T: How are you? Ss : ... T: I’m fine, too. Thank you. 2唱英语歌曲“Good morning to you.”。 Step 2 Presentation and drill 游戏——Magic eyes （火眼金睛） 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: What’s that? S1: It’s a flag. T: What’s that? S2:It’s a ... 在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T: What’s that? S1; It’s a dot. T: What’s that? S2: It’s a square. T: What’s that? S3: It’s a circle. T: What’s that? S4: It’s a .... 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。 3．把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 T: What’s that? S1: It’s a circle. T: Guess, how many circles are there? S2: … S3: … 4．听课文A部分录音，复述所听内容。 5．听录音，跟读。 Step 3 Practise 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏——Making friends (找朋友) 教师板书单词circle, dot, line, square,学生在单词下贴上相应图片。 Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。。 情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有正方形的物体，并说出它们的数量。 评价。 练习。（见〈练习册〉P5） Step 5家庭作业。 找找家里含有正方形的物品，描述给父母听。 听磁带，读课文。 Unit 2 It is a circle. Period 2 教学目标 能掌握新单词 square, circle, rectangle, teapot; 能运用“There are …”描述物体的数量； 能听懂、会说本课对话； 能描述由各种不同的形状构成的物体。 教学重点及难点 重点：熟练运用“What shape is this? It’s a …”描述物体的形状。 难点；理解名词的复数及现在进行时态。 教学准备 若干形状各异的白纸、教学磁带等。 四、 教学步骤 Step 1 Warming up 1 师生问候。 2 复习已学的形状和数量。 游戏—— Let’s count （数数比赛） 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。 T: How many circles are there? Let’s count. Step 2 Presentation and drill 1