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《口耳目》优质课教学实录欣赏 《口耳目》教学实录与评析辽宁省阜新市教师进修学院赵彦师： 上节课我们在小熊贝贝那吃到了很多苹果，今天，小熊贝贝又准备了 许多苹果等着我们呢！ （多媒体显示小熊贝贝家）小熊：嗨！大家好！ 通过上一节课的学习，我发现小朋友们果然是特别聪明。 今天，我想请小朋友做闯关游戏，如果关都闯过了，你们可以吃 到又大又圆的苹果啦，首先请大家闯第一关：请用多种方法认识六只 苹果上的生字。 师：小熊贝贝为什么鼓励我们用多种方法来识字呢？因为上节课， 我们在学习这六个生字 （口耳木日月火） 的时候，大家表现得非常好。 一起来读一读这几个生字。 （出示生字卡片）生：（抢读生字）师：读得真好！老师和小熊贝 贝都知道同学们是因为采用了多种识字方法，才把这几个字记得又准 又牢，后面听课的老师也很想向你们学一学识字方法。 现在，我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起学一 学，给在场的各位老师展示一下好不好？生：好。 师：这个字笔画最多，我们就先把它所表示的实物请出来（多媒 体课件显示兔和兔子的彩色图片） 先看一看， 它怎样读？ （生齐读兔） 师：怎样记住它？生：上面的字头像兔子的两只耳朵，中间的口像兔 子的头，下面像兔子的身体和爪子，一点像兔子的短尾巴。 师：嗯，是对比着事物的形状来学习的，真不错。 生：免费的免我认识，加上一点就是兔。 师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！能告诉大家免是 怎样认识的？生：六一那天，公园门口写着儿童免费入园。 师：在生活中都非常善于学习，真能干！生：我能给它找朋友， 兔子，小白兔。 生：我能说一句话，我家有只小白兔。 师：我们都知道兔是一种动物， 那你对兔子的了解有多少呢？生： 它爱吃萝卜爱吃菜。 生：它蹦蹦跳跳很可爱。 师：同学们真了不起，刚才你们没看见，后面的老师和我一样不 停地在向你们翘起大拇指， 那剩下的个生字打算怎么学？生： 自己学。 师：行！你们一定能想出更多的办法，学的时候如果遇到困难怎 么办？生：问同学。 师：好办法。 生：问老师。 师：如果我知道，我一定毫无保留的告诉你。 大家还等什么呀？个生字可不少啊，抓紧时间学吧！生： （自学， 同桌互学，小组研究学）师：好，谁来说一说你学会了什么？生：这 五个字我都认识了，还能领大家读呢！师：好，老师把位置让给你。 （生领读生字）师：真像小老师！生：我首帮大家记住羊字，羊 字的上面是羊的两个犄角，三横是羊的五官，一竖是羊的胡须。 生：我能给学找朋友，山羊，绵羊。 生：我知道它们吃草挤奶。 师：是产奶，对不对。 生：它的叫声咩咩的。 生：我记住了木字，大加上一竖就是木。 生：还有十字加上一撇一捺就是木师： 采用了熟字加笔画的方法， 真聪明。 生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树权，一竖 像中间的树干。 师：也就是这个字很像图上的实物， 是吗？生： 我能帮它找朋友， 木头，木材。 生：我知道木头可以做家具。 生；（指桌子）书桌就是木头做的。 师：大家知道的真多，再接着说一说。 你还学会了哪个字。 生：我学会了鸟字，鸟字的上半部像鸟头，下半部像鸟的身子， 一横像那根树枝，一点像鸟的眼睛。 生；我喜欢小鸟，我记住了鸟字，我还能唱小鸟的歌曲呢。 春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由地飞翔。 （生齐唱）师：小鸟的确给我们的生活带来了很多快乐，我们应 该保护小鸟是不是？生：是。 师：那你想保护哪些鸟儿？生： （抢说）生：我知道麻雀最能吃田 里的虫子，禾苗才会好好的长。 师：知道的可真多！今天我们这真有一株禾苗，说一说你怎样记 住它？生：木字加一撇。 生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面禾是禾苗的杆。 师：办法可真不错。 看看还有哪些字咱们没说到？生：竹子的竹。 生：大熊猫吃竹子。 师：对，就是这个竹字，怎样把它牢牢地记在脑子里。 生：两个丁字各加一撇，左边丁勾去掉。 生：竹字的上面像竹叶，下面像竹竿。 师：好，现在同学们往前看，不知道大家发现没有，今天的六个 字与它所表示的实物也非常像，这样的字叫 ──生：象形字。 师：同学们看着图能把这些字认得很好。 现在我们离开图片，相信大家也能认得好。 师：出示卡片。 （生齐读）师：齐读得也不错，那是不是每个同学都认识这些字 呢？同桌之间相互检查一下。 生：（同桌之间拿生字卡片相互检查）师：现在这六个生字都学会 的同学，请你，把手高高地举起来。 （生举手）师：都非常自信，那好，进行开火车游戏。 两列火车比一比，看那列火车不脱节，开得快。 （两组学生分别做开火车的游戏）师：两列火车跑得都不错，现 在我宣布第一关顺利通过，看看第二关是什么内容？（课件显示第二 关：书写最大三只苹果上的字）师：让我们写十木禾三个字。 这个也难不倒我们，对不对？生：对。 师：请把笔和本准备好，在学写这三个字之