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. 小学语文课题研究方案：小学语文课外阅读实践活动的探索与研究 作者 :admin 文章来源 :本站原创 小学语文课题研究方案：小学语文课外阅读实践活动的探索与研究 ： 一、课题的提出。（课题研究的现实背景及意义） (一)研究背景 随着新课程改革的不断深入，以及扬州 “亲近母语 ”课题的广泛开展，人 们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学，牺牲的是个性、是创造、是 自学的能力， 是对学习语文兴趣的扼杀， 于是人们越来越重视学生在课余时 间的阅读。继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。所谓的课外 阅读，是指学生在课外的各种独立的阅读活动。 它是课外语文活动中最重要、 最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的 综观当前小学语文课外阅读现状， 形势不容乐观， 突出表现为以下几方 面的问题： (1) 阅读兴趣比较单一： 休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时 间，这些书与文学经典著作相比，多了一些庸俗，少了很多先人富有哲理的 思维火花， 少了许多描述人性的闪光。 (2)阅读习惯和阅读量大相径庭： 家长 受过比较高等教育的家庭， 他们的孩子通常会比所受教育比较低的家庭的孩 子有更好的阅读习惯、更长久的阅读时间、更大的阅读量；家长的兴趣指向 及言传身教影响着孩子们的习惯养成。 (3)课外阅读的时间的比重减少： 电视、 电影、上网等多种活动方式的包围之下，孩子们的课余生活变得丰富多彩， 孩子们有了更多活动选择；同时，在这些活动方式的冲击下，课外阅读的时 . . 间变得越来越少， 越来越多的时间被无聊的电视节目占据着， 学生变得不愿 独立思考，特别依赖其他人。 (4) 阅读消费较少：经调查，小学生的诸多消费 中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。 (5)学生独立思考能力、 阅读 能力正在退化：学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的 能力。阅读的退化不仅会使人的思维迟钝，智力功能萎缩，导致学生品德弱 化，人文精神失落，更会危及民族基础素质，造成民族文化的退化。 《课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成 145 万字的阅读量，并 且积极倡导 “沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性 学习活动，增加学生语言实践的机会。 ”新课程标准的颁布及新教材的改革， 标志着我国语文教育进入一个新纪元。 阅读是语文教育的重心，探索并完善 阅读教学体系，成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。 如何有效地开 展语文课外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养， 也是当前一个亟待研 究的重大课题。 (二)研究意义 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过： “让学生变聪明的方法，不是补课， 不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。 ”让学生进行大量的课外阅读， 借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑， 无疑是使孩子 终生受益的重要措施。 怎样在新的课改背景下， 充分开发和利用各种阅读课程资源， 实现课内