六年级科学下册第二单元消失了的恐龙备课教案.pdf

六年级科学下册第二单元消失了的恐龙备课教案 教学目标： 过程与方法： 能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型 能根据学习的需要从各种渠道查阅和收集有关资料 科学知识： 了解一些有关恐龙的知识 知道恐龙化石在科学研究中的价值 情感、态度与价值观： 关注与恐龙有关的各种问题并对此产生浓厚的兴趣 教学重点： 了解恐龙化石的发现和作用为恐龙寻找相对应的化石模型 教学准备： 关于恐龙、恐龙化石的文字、图片、模型以及多媒体资料 课时安排： 2 课时 教学过程： 教学内容效果分析 一、导入： 出示各种恐龙模型或图片 同学们这是你们很感兴趣的吧今天就让我们进入时空隧道回到 6500 万年前去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙（板书） 二、了解关于恐龙的知识： 1 ．关于恐龙的知识同学们一定了解的很多想说说 2 ．学生分组讨论 3 ．学生汇报、交流 （将汇报的内容分成几个主题围绕主题展开） 4 ．我们的地球已有 45 亿年的历史地球上的生物也有 38 亿年的 历史这 38 亿年中出现过各种各样的生物有的存活至今有的走向灭亡 我们都知道恐龙是早已灭绝的那么这些模型、 图片和影片又是根据什 么复制出来的呢 三、了解恐龙化石被发现的历史以及恐龙骨架被还原的过程 1 ．谁能给我们讲讲你所知道的故事 2 ．学生简单介绍恐龙化石被发现及还原的过程 3 ．同学们从课外书上看到了很多那么我们来看看事情的经过 如果有条件最好能有相关的碟片 4 ．从故事中我们知道恐龙化石给我们提供了帮助如果你是一位 考古学家你发现了一块恐龙头骨化石你能够从中获得些信息呢 5 ．引导学生从头骨大小或牙齿的尖利程度等展开合理想象推断 这只恐龙的体形和食性让学生体验到化石对科学研究的重要性 6 ．小结：我们今天能够看到恐龙骨架的形成过程包含着科学家 们辛勤的劳动和不懈的努力 四、根据恐龙的外形猜想它内部的骨架结构 1 ．出示各种恐龙的图片或模型 同学们你认识这些恐龙能说出它的名称（先让学生用自己的语 言来描述各种恐龙的外形尤其是要注意观察每一只恐龙最独特的地 方） 2 ．作为一名小考古学家你们应该能粗略地描绘出内部的骨架结 构 分组活动每个人试着画一画 3 ．出示各种骨架模型图片 根据你刚才描绘的骨架请你将这些恐龙和它们的骨架一一对应 起来 学生分组活动 4 ．交流、汇报说说这样对应的理由 五、拓展、延伸： 1 ．今天我们对恐龙有了更加细致、 全面的了解同学们对恐龙的 兴趣更浓厚了回去以后查找你所感兴趣的内容跟同学们交流或者观 看一部跟恐龙有关的影片 2 ．了解科学家对恐龙灭绝原因的猜想说说你的想法 板书设计： 消失了的恐龙 关于恐龙的知识：名称、种类、生活习性等 恐龙化石的发现及骨架还原的过程 外形对应骨架 2 ．化石告诉我们什么 教学目标： 过程与方法： 会制作印迹化石模型 能根据收集到的证据做出合理的解释 科学知识： 知道什么是化石以及化石形成的过程 了解化石的作用 理解什么是活化石 知道一些人们对化石的困惑和思考 情感、态度与价值观： 关注和进化有关的问题 珍爱动植物保护珍贵的动植物 教学重点： 知道化石的基本知识通过指导学生自制印迹化石模型使学生了 解化石形成的过程再次重申证据在科学研究中的重要作用 教学准备： 化石图片或实物（根据条件）、橡皮泥