部编版小学语文四年级上册22为中华之崛起而读书（作业练习课件）.pptxVIP

第七单元22 为中华之崛起而读书 四年级上册（作业课件）1.下列加点字读音完全正确的一项是( )。 A.范文(fàn) 崛起(qū) B.分量(fēn) 平凡(fán) C.赞扬(zàn) 魏国(wèi) D.淮南(zhǔn) 严肃(sù)C........2.读拼音,写词语。 (1)他xiōnɡ huái( )祖国,认为zhèn xīnɡ( )民族企业就是bào xiào( )祖国。 (2)我的思路很qīnɡ xī( ),没有让人疑惑的地方,如果你想xùn chì( )我,还是换一个借口吧。 胸怀振兴 报效 清晰 训斥 3.给加点的“顾”选择正确的意思。(填序号)顾:①回头看,泛指;②商店称来买货物;③照管,特别关心; ④拜访。环顾四周( ) 顾客光临( )　三顾茅庐( )　 精心照顾( ).② . ① ..④③ 4.补充词语,并完成练习。大不( )( ) 左( )右( ) 疑惑( )( )若有( )( ) 连声( )( ) 热闹( )( )(1)上面词语中含有反义词的词语是___________,我还能写出两个这样的词语:___________、___________。?(2)选择合适的词语填空。①节日的广场上人山人海、___________。?②他看了展览,神情严肃,___________。? 相同顾盼不解所 思赞叹 非凡左顾右盼东张西望横七竖八热闹非凡若有所思5.根据要求完成句子练习。(1)十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话。“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。用关联词合并成一句话:　虽然十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 (2)但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?将这句话改成陈述句:　但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。 　　　6.回忆课文,完成练习。(1)课文写了三件事,分别是:　周恩来表明自己为中华之崛起而读书的志愿、初到奉天,听闻伯父说“中华不振”、周恩来在外国人的地盘里亲眼看到一位中国妇女受到欺侮。这三件事关系密切,后两件事是第一件事的__________(起因　结果)。?　起因　　(2)“为中华之崛起而读书”的意思是__________________________。周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的主要原因( )。?A.大伯告诉他的B.周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为,认识到中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华C.周恩来从小就有远大的抱负和广阔的胸怀,能从国家利益的角度出发考虑问题D.周恩来想要得到老师的表扬为了中华的振兴而勤奋读书B 选文见《全品学练考》P627.对比阅读。(1)选文(一)写的是少年周恩来目睹了_______________________________________________________________,从而体会到___________的真正含义;选文(二)写的是作者目睹了__________________________,从而体会到周总理工作的______。?　 在外国人占据的地方,一位中国妇女受到外国人欺侮而没处说理的过程“中华不振”周恩来深夜审阅文稿的过程辛劳(2)“中华不振”在选文中是如何体现出来的?(多选)( )A.中国巡警不帮受害人,反而训斥她。B.女人的亲人被轧死,肇事外国人得不到惩处。C.围观的群众敢怒不敢言。D.大家劝慰这个不幸的女人。ABC(3)当中国巡警训斥那个女人时,如果当时你在场,你的心里会怎么想呢?请写一写。这里太不平等了,中国巡警怎能是非不分呢?怎能令肇事者逍遥法外呢?? (4)选文(二)中的画线句子刻画出了一位__________、__________的总理形象。　他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。　?工作认真一丝不苟8.【综合力】阅读材料,分析周总理回答得巧妙之处。 周总理智答记者一位美国记者采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的帕克钢笔,便以带有几分讥讽的口吻问道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地回答道:“谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。”美国记者一听,顿时哑口无言。为什么那位美国记者哑口无言呢?那位美国记者的本意是想嘲讽中国的贫穷与落后,周总理不仅礼貌地回答了记者的问题,还暗含着“即使美国强大,照样败给了我们”这层意思,维护了祖国的尊严。?