医学分子生物学教案.pdf

课程名称：医学分子生物学 任课教师： 一、题目 第四章 基因表达与基因表达的调控 二、对象 本科各专业 掌 握： 1.基因表达、管家基因、组成性基因表达、诱导表达、阻遏表达、 协调表达等概念 2.乳糖操纵子结构及其调节机制 三、单元教学目标 3.真核生物RNA 和蛋白质合成特点 与课时分配 4.真核生物基因表达调控的各个水平 课时分配： 共160min 1.RNA、蛋白质生物合成过程 80min 2.原核生物基因表达调控 40min 3.真核生物基因表达调控 40min 1.基因表达相关概念 四、授课重点 2.乳糖操纵子结构及调节机制 五、授课难点 乳糖操纵子结构及调节机制 六、授课形式 大班理论课、多媒体课件授课 七、授课方法与课 课前查阅相关资料，结合教材内容，认真准备教案。 前准备 课堂讲清难点，突出重点，启发学生积极调动思维。 1. 《医学分子生物学》第三版 八、参考文献 2. 《医学生物化学》第七版 3. 《现代分子生物学实验技术》第二版 九、思考题 简述基因表达调控的方式和特点？ 十、教研室审查 主任签字 意见 医学院 生物化学与分子生物学 教研室 医学院三全学院理论课教案 课程名称：医学分子生物学 任课教师： 第一节 基因表达 教学手段和 基因表达(gene expression)是指细胞在生命过程中,把储存在DNA 顺序 时间分配 中遗传信息经过转录和翻译,转变成具有生物活性的蛋白质分子.生物体内的各种 功能蛋白质和酶都是同相应的结构基因编码的。 1.转录过程 在RNA 聚合酶的催化下,以DNA 为模板合成mRNA 的过程称为转录(transcr 共4个学时， iption).在双链DNA 中,作为转录模板的链称为模板链(template strand),或反义链 160 分钟 (antisensestrand);而不作为转录模板的链称为编码链(coding strand),或有义链(s ense strand).在双链DNA 中与转录模板互补的一条DNA 链即编码链,它与转录产 物的差异仅在于DNA 中T 变为RNA 中的U.在含许多基因的DNA 双链中,每个基 图片和动画 因的模板链并不总是在同一条链上,亦即一条链可作为某些基因的模板链的,也可 是另外一些基因的编码链。 转录后要进行加工,转录后的加工包括： （1）剪接：一个基因的外显子和内含子都转录在一条原始转录物RNA 分 子中，称为前mRNA(pre-mRNA)，又称核内异质RNA （heterogenuous nuclear RNA,huRNA）。因此前mRNA 分子既有外显子顺序又有内含子顺序，另外还包 括编码区前面及后面非翻译顺序。这些内含子顺序必须除支而把外显子顺序连接 起来，才能产生成熟的有功能的mRNA 分子，这个过程称为