人教版三年级下册语文教学计划进度表[共3页].docVIP

教学 三年级语文下册教学计划 一、教材分析 （一）教材的基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后 面还编排有 8 篇选读课文。 每组教材包括导语、 课文和语文园地三大部分。 第二 组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一） ，要求会 认的字；生字表（二） ，要求会写的字；词语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的 美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的 亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人 文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。 （二）教材特点 1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性； 2．结合专题继续安排 “综合性学习 ”，体现课程标准倡导的理念和目标； 3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型： 4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变： 5．保持 “语文园地 ”的框架结构，加强内容的整合和创新： 6．完善图像系统，注重图文并茂； 二、学习目标 1．在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2．认识 200个字，会写 300个字。累计认识 2200个字，会写 1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷 字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词 句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 教学 教学 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。 在交谈中能认真倾听， 并能就不理解的地方向人请教， 就不理解的意见与人商讨。 继续具体生动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 能 逐步清楚明白地讲述一件事情。 13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观 察所得。 三、教学措施 1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练 —— 读懂一段话，写好一段话， 继续对学生的识字、 写字给予重视， 帮助他们积累词汇和句式， 掌握基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间。 要扩 大训练面， 使全体学生参与训练， 保证学生有足够的个体活动时间， 训练应严格 要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3．注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他 们的语言表达能力。 4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可 以在学习课文前， 如查字典确定字义、 多音字确定读音等； 有的宜在学习课文中， 如连句成段的两种方法（总分和并列） ，有的可在学完课后再次总结，如说一段 话的意思。 在学法指导时不必过多地讲道理， 应多让学生运用这种方法练习， 在 实践中达到熟练的程度。 5．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 教学 教学 三年级语文下册教学进度表 周次 起讫时期 教学内容 备注 1 2 月 27 日-3 月3 日 寒假作业 6 2 3 月 6 日—3 月8 日 1．燕子 2．古诗两首 3．荷花 8 3 3 月 9 日—3 月 15日 4*珍珠泉 语文园地一 5．翠鸟 9 4 3 月 16 日—3 月22 日 6．燕子专列 7．一个小村庄 的故事 8*路旁的橡树 9 5 3 月 23 日—3 月29 日 语文园地二 9．寓言两则 9 6 3 月 30 日—4 月 5 日 7 4 月 6 日—4 月 12日 10．惊弓之鸟 11．画杨桃 12*想别人没想到 的 9 语文园地三 13．和时间赛 跑 14．检阅 9 8 4 月 13 日—4 月 119日 15．争吵 16*绝招 语文园地 四 7 9 4 月 20 日—4 月26 日 17．可贵的沉默 18．她是我的 朋友 19．七颗钻石 9 10 4 月 27 日—5 月 3 日 20*妈妈的账单 21．太阳 9 11 5 月 4 日—5 月 10日 22．月球之谜 23．我家跨上 了“信息高速路 ” 机动 9 12 5 月 11 日—5 月17 日 24*果园机器