部编版语文小学六年级上册10宇宙生命之谜（课后作业练习）.pptxVIP

;　;　;3.阅读任务:解决“宇宙中,除了地球之外,其他星球上是否也有生命存在”这一问题。　　;②本段对阅读任务所起的作用是( 　 )。(多选)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.给予阅读任务中的问题确定的答案,不需要再继续做探讨了 B.与阅读任务中的问题疑问相似,提示我们继续阅读相关资料 C.给予阅读任务中的问题一个含糊其词的说法,对解决问题没有任何帮助,不需要再读 D.没有给予阅读任务中的问题准确的答案,但可引导我们继续阅读;(2) 阅读第3自然段。 　　哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。 ①阅读本段我要采用的阅读方法是( )。 A.画关键词法详读　 B.边读边查阅资料　 C.跳读　　 D.浏览;4.阅读短文,完成练习。;(2) 王萌萌在快速浏览文章后,列出了提纲。请你帮她把提纲补充完整。;(4) 为了弄清楚火星上存不住水的原因,刘栋栋应选择的阅读方法是( 　 )。 A.运用提取关键信息法阅读第⑤自然段　　 　 B.可快速浏览第⑤自然段 C.仔细阅读⑤—⑥自然段　 　 D.运用信息归纳法阅读第②—⑥自然段;(5) 孙文文对火星上是否有生命感兴趣,他的阅读方法是　详细阅读①、⑥自然段　。 (6) 如果你还对火星之谜感兴趣,你会怎样做? 　 示例:找与火星有关的资料仔细阅读,或就这样的问题与老师或家长讨论。