发展战略学校背景简述与课程发展条件分析.pdfVIP

(发展战略)学校背景简述 与课程发展条件分析 目次 壹、依據 2 貳、目的 2 參、學校背景簡述與課程發展條件分析 2 肆、學校教育目標與願景 5 伍、課程發展組織與運作 6 陸、全校九年一貫課程架構 11 柒、彈性學習節數規畫與課程內容大綱 15 捌、重要教育政策 23 玖、提昇學生國語文能力相關課程與計畫 26 拾、班級課表、學生作息時間表 28 拾壹、課程與教學評鑑 35 附件一、各年級領域教學進度表 附件二、六大議題融入課程設計 附件三、課程與教學評鑑要點 新竹市香山區大湖國民小學九十八學年度第一學期總體課程 計畫 壹、依據 一、教育部公布之國民中小學九年一貫課程綱要 二、98.7.31 課程發展委員會通過紀錄 貳、 目的 教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、強健體魄及 思考、判斷與創造能力，使其成為具有國家意識與國際視野之現代國民。其基本 內涵包括：人文情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識、及終身學習。 校教育目標引導學生致力達成十項基本能力指標：1.增進自我瞭解，發展個人潛 能。2.培養欣賞、表現、審美及創造能力。3.提升生涯規劃與終身學習能力。4. 培養表達、溝通和分享的之能。5.發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。6. 促進文化學習與國際瞭解。7.增進規劃、組知與實踐的知能。8.運用科技與資訊 的能力。9.激發主動探索和研究的精神。10.培養獨立思考與解決問題的能力。 參、學校背景簡述與課程發展條件分析 一、學校基本資料 （一）創校時間：四十八年八月獨立設校，創校至今49 年。 （二）學校位置： 本校位於新竹市香山區的南方的大湖里，是一個偏遠地區鄉村型的小學校。 本校從新竹之心(東門城)出發，走省一線南下到內湖一帶，轉入117 線往 中華大學的方向行駛，約二十分鐘的車程，就可到達本校。 （三）學校規模 1.面積：7014.88㎡(市府所有權面積：3169.44㎡，租用占用民地3845.44㎡) 2.班級數：6 班 3.學生數：80 人 4.教職員工數：校長 1 人、教師 11 人、職員 3 人、兼任主計 1 人、工友 2 人、 約僱警衛2 人 二、學校發展特色 （一）「與綠同校」--學校以生態為主軸的綠色想法，利用學校及社區自然環境 的資源，親師生時間心中永保一顆綠種子，身體力行自然生活家，營造「綠 生活公園」的學校。 （二）教師專業發展—從 88 年「討論文化」逐漸展開，進而教師對自己的課程 想法逐漸開始萌芽，在每學期的課程分享中，老師可以將教學的相同及不 同相互分享交流，營造師生共同實踐教與學的學習夢想。本校自95 學年 度試辦教師專業發展評鑑，更有助於教師專業的提升。 （三）推動品格教育—本校推動品格教育，訂定二十七個核心價值，每月一主題， 三年為一個期程。 （四）多元學習活動—於每週五上午開設各式社團，並於課後或暑假期間，辦理 各項營隊提供學生多元學習機會。 三、SWOTS 情境分析 S 行動 因素 S 優勢 W 劣勢 T 危機 O 轉機 策略 1.自然環境佳 1.離市區較遠 1.沒有新產業 1.適合從事自 1.規劃經典自 2.學校鄰近 文化刺激不 2.地理位置偏 然生態教 然生態課程 117 縣，交通 足 遠招生不易 2.進行安全教 地理 方便 2.校外道路彎 育宣導 環境 曲