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学校 ：乐清市特殊教育学校 日期：2012 年 3 月 7 日
学科 ：生活语文 课题 ：《常换鞋袜》第 1 课时
班级 ：三年级 执教者 ：章楠
教材分析：
本课时内容选自上海教育出版社《实用语文》第六册第 2 课《常换鞋袜》一课。
教材紧密围绕生活单元为主题，联系学生生活实际，偏重识字教学，还选取大量
儿歌，通过跟读，以达到语音训练与语言文字训练相结合。本班学生在词汇量方
面有一定的掌握，并会背诵不少儿歌。
学情分析 :
本班共有学生 13 人，其中名男 11 生， 2 名女生。本班学生智力残疾以三、四级
为主，其中有三名脑瘫的男生，具有一定的学习能力。班级个体差异表现明显。
小刘、小赵、小钱、小金几位学生书写能力相对较好，小朱、小林同学肢体行动
有问题，学习主动性较好，书写能力较差。小包、小侯、小徐同学学习自觉性不
够。在语言发展方面，班级学生有大部分学生存在语言问题。
总目标：
1. 学生正确认读汉字：袜 , 词语：天天。
2. 学生正确读句子： 袜要天天洗。 懂得勤洗袜子是一种讲究卫生行为。
3. 学生正确书写汉字：袜
4. 学生尝试用“天天”说一句话。
教学目标 分类目标 :
A 类：
1. 学生正确认读汉字：袜 , 词语：天天。
2. 学生正确读句子： 袜要天天洗。 懂得勤洗袜子是一种讲究卫生行为。
3. 学生正确书写汉字：袜
4. 学生尝试用“天天”说一句话。
B 类 :
1. 学生正确认读汉字：袜 词语：天天
2. 学生比较正确读句子：袜要天天洗。知道袜子脏了要洗。
3. 学生正确描红汉字：袜
C 类：
1. 学生跟老师读汉字：袜 词语：天天
2. 学生正确读句子：袜要天天洗。知道袜子脏了要洗。
3. 学生在老师帮助下写汉字：袜
教学重点 学生正确读句子：袜要天天洗。懂得勤洗袜子是一种讲究卫生行为。
学生正确书写汉字：袜
学生尝试用“天天”说一句话。
教学难点 学生正确书写汉字：袜
学生尝试用“天天”说一句话。
教具准备 课件 奖励
教具过程
教学环节 教学活动 学生活动
一、导入 A B C
1.点名答到。说“ ua” 生正确说 ua 生正确说 ua 说 ua
2.猜猜谜语：
脚的“衣服”是什么？
尝 试 说 出 袜 尝 试 说 出 袜 听他人回答
子或者鞋子 子或者鞋子
二、新授 （一）认读汉字
1.出示袜子图片，引导说出
说出“袜” 说出“袜”或 说出“袜子”
“袜” 者“”
袜子
2. 师示范读，复习袜的部首 说出衣字旁，
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