语文版四年级语文《种子》教案.pdfVIP

。 语文（ S）四年级下册 - 教学设计 - 教案 -1 种子 语文（ S）教学设计 教 材：语文（ S）四年级下册 课 文： 1 种子 板 块：教学设计 —教案 设计思路： 新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感 受、理解、欣赏和评价的能力。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、 探究性学习。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。同时结合 文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。 教学目标： 1．认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、 掠、唯、恐”等 8个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上 下文和生活实际理解词义。 2 ．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩 儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作 方法。 4 ．有感情地朗读课文。 重难点分析： 教学重点： 1．从小女孩儿交树种的动作、神态、语言描写中体会小女孩的心情。 2 ．联系课文内容理解：为什么小女孩交的树种少， “我 ”却很感动？ 教学难点： 学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 课前准备： 1. 生词卡片 2 ．实物投影 3．多媒体课件 课时安排： 2课时 1 。 1 。 语文（ S）四年级下册 - 教学设计 - 教案 -1 种子 教学过程： 教学过程 设计说明 第一课时 一、明确本单元学习任务 （一）导语：今天，我们开始新学期第一个 本环节的设计旨在让学生 单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有 对本单元的训练重点有一个大 趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领 概的了解，明确学习目标，为 呢？让我们一起打开书，读一读 “单元导读 ” 阅读语言材料提供思考的方 吧！ 向。 （二）学生自主读 “单元导读 ”，交流体会。 （三）引导学生提炼学习目标。 1．学会体会情感的方法。 2 ．学习做人做事的道理。 二、激趣导入 三、初读课文 , 学习生字词 进一步培养学生独立识字 （一）自由朗读课文，画出生字，把文章 的能力及联系上下文和生活实 读通顺。 际理解词义的能力。学生的识 （二）小组合作，学习生字。 字态度习惯已经初步养成，在 1．学生借助生字卡片，在六人小组内互教 本环节进行强化，使能力进一 互学，认准生字读音。 步提高。