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中班综合活动：《春天在哪里》教案
活动目标：
一、运用看、听、闻等方式了解并简单讲出春天的明显特征。
二、能运用表述的方式，表达自己对春天的感受。
活动准备：
一、经验知识准备：感知春天的变化
二、物品准备：小口袋，各种颜色、形状的卡片
活动过程：
一、谈话导入话题，引起幼儿兴趣
.小朋友们知道现在是什么季节吗？（幼儿回答）
.那你们是怎么发现是春天的呢？ （幼儿回答）
.春天来了，大地妈妈给我们带来许多的礼物，我们一起找一找吧！我想请你们帮我找一找春天的幼儿园里有什么好看的东西？听一听有什么好听的声音？闻一闻有什么好闻的味道？一会回来告诉老师你们在哪里找到了春天。
（幼儿学习用看、听、闻等方式，自由寻找春天。）
二、幼儿自由的分散寻找春天，教师随机指导
.教师：你找到春天了吗？它在哪？你是怎么找到的？是什么？
（引导幼儿用多种方法找春天，如花草树木有什么变化？草地上有什么？闻一闻有什么味道？听一听风吹过的声音？猜一猜它们在说什么？看一看花丛里 有什么，它们在做什么？）
.鼓励幼儿找到后用简单的语言表达出来。
（教师小结：发现许多植物发芽了，有些开花了,还有勤劳的小蚂蚁们在工作。）
三、说一说找到的春天是什么样的
.鼓励幼儿说一说自己的发现。
教师：小朋友们都发现了许多春天的特征，和你旁边的小伙伴说说你的发现，也听听你的小伙伴发现了什么。
.请个别幼儿说一说自己的发现，并将大地妈妈的礼物送给说的好的幼儿。
.教师：小朋友们听到春风的声音了吗？我们一起学一学(沙沙沙、哗哗哗)
（幼儿每说出一种便可从小口袋里摸出一个礼物，并说出是什么颜色、形状的。）
.教师小结：春天里天气渐渐暖和了，树枝上的芽慢慢地长大了，有的长出了绿绿的小叶子，有的开出了美丽的花朵，地上长出了小草，许多昆虫也都出来了；爸爸妈妈都脱去厚厚的大衣，穿着单衣跟小朋友们一起去游玩了。
四、共同拼贴出美丽的春天
教师：大地妈妈得到很多地方送礼物，有一处草地还没有等到大地妈妈的礼物，知道我们班的小朋友已经收到礼物了，所以希望小朋友们帮帮它们，所以我们用大地妈妈送的礼物来打扮那片草地好吗？
．观察自己手中的彩色卡片，它是什么颜色、什么形状的？
. 幼儿按自己的卡片结伴拼贴，教师随机指导，引导幼儿根据颜色、形状两个方面进行分类、拼贴。
．提出要求：相同颜色、相同形状的卡片才能拼成一朵花，还可以拼出小草等其他的图案。
五、结束活动
共同欣赏大家的作品，对幼儿进行表扬和鼓励，使幼儿体验成功的乐趣。带领幼儿到户外散步看看春天还有哪些美丽的景物。
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