中班语言活动《虎和兔》.docVIP

中班语言活动：《虎和兔》 江门市财贸幼儿园 执教：谢海云 设计意图 幼儿园儿歌教学中的绕口令学习，本是较枯燥的活动，对幼儿也有一定的难度，但绕口令的学习对锻炼幼儿的唇部肌肉，提高口齿清晰度有很大的帮助，为了让幼儿在轻松的氛围中掌握知识，我加入了奥尔夫节奏教学的元素，并运用各种身体动作的韵律配诵绕口令，增加学习的趣味性。 活动目标 1．学习绕口令，准确地区分：咕、虎、兔和呼的发音。 2．学会利用身体节奏配合朗诵绕口令，感受语言中的节奏，培养幼儿的韵律感。 3．鼓励幼儿乐于参与和表达，在变化速度、节奏朗诵绕口令的过程中体验学习的乐趣。 活动准备 教学课件 活动过程： 一、出示课件，通过提问，了解绕口令的内容。 1. 教师引导幼儿看图讲述，教师边讲解绕口令边提问。 （1）请你们看看图片上有谁？这是在什么地方？ （2）老虎想干什么？它是怎么做的？ （3）白兔想了什么办法没让老虎抓住？ （4）白兔的心情是怎样的？鼓励幼儿用完整的一句话形容开心的心情，学习新词——乐呼呼。 二、幼儿学说绕口令 1. 教师：这个故事真动听，老师把它编成一首儿歌。 提问： （1）你听到了什么？ （2）你们觉得这首朗朗上口的儿歌是属于什么类型的？（绕口令） （3）这首绕口令还没有名字，我们一起给它起个名字吧！ 2. 幼儿学念绕口令《虎和兔》 跟节奏由慢到快学习朗诵绕口令。（通过拍腿、跺脚、拍手、让幼儿感受绕口令的韵味） 3．分组合作表演朗诵绕口令。（鼓励幼儿采用不同的声势动作） 三、教师小结 1. 你觉得这是一只怎样的兔子？为什么呢？ 2．如果你们遇到危险的时候会怎样做？ 附：绕口令《虎和兔》 坡上有只大老虎， 坡下有只小白兔， 老虎想吃小白兔， 虎追兔，兔躲虎， 老虎饿得咕咕咕， 白兔心里乐呼呼。