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精品资源共享课程建设
高职应用数学精品网络课程
湖南都市职业学院数学教研室
第一章
编写人李晓白
课程设计:
指导思想
由五性,一结合组成
1、趣味性、2、文化性
3、应用性、4、严谨性
5、系统性;
与模块化相结合。
(二)数学课作为文化课
要让学生接受科学文化、人文文化的教育
李大潜院士指出:“整个数学的发展史是与人
类物质文明和精神文明的发展史交融在一起的
作为一种先进的文化,数学不仅在人类文明的
进程中一直起着积极的推动作用,而且是解释
人类文明的一个重要支柱。数学教育对于启迪
心智、增进素质、提高全人类文明程度的必要
性和重要性已得到空前普遍的重视
(三)数学素质是一种文化素质,具有创造力和
创新精神的人,往往不仅具有深厚的科学知识和
崇尚科学的精神,也具有良好的人文修养和高尚
的人文情操。数学科学本身就是真理的科学
(四)职业教育是以就业为导向的教育
不是狭义的就业教育,依然要体现马克思
倡导的“人的全面发展”的主题。
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