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读书是教师最好的修行 《读书是教师最好的修行》心得体 会 【-- 教师节祝福语】 读书，是一种持久良好的修身养性的方式，下面是精心的《读 书是教师最好的修行》，供大家学习和参阅。 《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对 50 本书阅读后 阐发的感受。常龙生 10 年来坚持每周阅读一本书并写一篇，十年如 一日。本书是在 500 多本书 500 多篇中挑选出来的。“一千个读者， 就有一千个哈姆雷特”，每个人自有自己的独特感悟。 一、教师离不开阅读，读什么书很重要。在这个书籍浩如烟海 的时代，读一些根本书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思考相关 问题，相信一定收获多多。 回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅 读内容缺失现象。常生龙局长这本《读书是教师最好的修行》一书， 涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。 每个专辑里的选书作者都是 精心挑选的， 比如在 “教学即创造”中，作者选取了名家于永正的 《做 一名学生喜欢的教师——我的为师之道》 。于老师是大家公认的当代 教学名家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然出显 功夫，学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先 变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示 范”的为师观。没有说教，道理自然深入人心。再如《教室里的电影 院》是课程开发层面的， 《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的， 《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了 “教学即创造”的现代教学观。 二、看书，人人都行， 但是阅读， 并不是人人都会。仅仅看到这个书名， 便觉得与众不同——不在文采， 而在视角。当我捧起这本书时，委实也读到了这一点好处。念及家中 书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多， 不过数量也已比较可观 了，其中的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等， 总感觉这类书籍都在尽力诉说“该怎样做”，即便内容上乘，与读者 之间 ( 至少是于资质平平的我而言 ) 仍是隔着一点距离 ; 而这本《读书 是教师最好的修行》，则从“要读书”这一本原视角出发，通过作者 的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟， 使得读者明了自己与书 籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中 智慧，结合自己的教学实践进行思索，定有心得，亦有一试之愿。诚 如作者在自序《让我们都来读书吧》一文中说， “……我们在工作和 生活中，会遇到各种各样的困惑和难题， 其中绝大多数的问题都有解 决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结，发表在各类著作、报 刊或新媒体中。如果我们是一位读者， 就可以在其中找到路径或答案， 在前人的力挺下站得更高、行得更远。”以此语观之，读书大抵就是 与教育相接的那座桥梁了罢。 三、“学高为师，身正为范”，我 以为，恪守作为教师的一份本真善良，心怀学生，是成就学生、成就 教育的重要基础。这种善良并不单指做一个好人，对于教师而言，这 既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神， 努 力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度 ; 又要化 为对于学生在做人上与学习上的关爱指导， 使其真切地感受到如哲学 大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种 “春风化雨”的人格魅 力——这一