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读论语心得体会 学习论语心得体会范文 【-- 心得体会范文】 读《论语》，令我们受益匪浅。那学习论语之后我们会有什么 呢?下面就和大家分享学习论语，来欣赏一下吧。 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家， 在一定意义上说， 他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。 孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子“弟子 三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学 实践活动中， 积累了一套极有价值的教学理论， 在许多方面反映了朴 素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度， 以及所倡导的互敬互爱的师生关系， 直到今天仍然值得我们学习和借 鉴。 ( 一) 学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教 育方面有很多精辟的言论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人 不倦”。从治学的角度看， 他强调 “学而不思则罔，思而不学则殆” ， 认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考 ; 他提倡“温故而 知新”，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更深的新知 识。特别是“学思结合”和“温故知新”已成为人们长期遵循的学习 规律。新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨，就是“以学生发 展为本”。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学 生，要发展首要任务是学习，这其中包含着两个方面的内容：一是学 习文化知识，这就离不开 “学思结合”; 二是学习如何获得文化知识， 这就离不开“温故知新”。只有这样，才能用所学到的知识去解决面 临的各种各样的问题。 所以，我个人认为今天课改新理念其实是对 《论 语》中有价值的孔子教育思想的继承和发展。 ( 二) 因材施教，循循善诱。孔子进行教学活动的特点，是能够 从学生的实际情况出发，针对智力的高下不同而因材施教， “中人以 上，可以语上也 ; 中人以下，不可以语上也。”孔子培养弟子学习兴 趣的方法， 是通过日常生活中一些生动的事例， 用形象思维的方式去 诱导，如用“岁寒然后知松柏之后凋”喻指节操，教导学生要有忍苦 耐劳、不屈不挠的精神 ; 用“逝者如斯夫”比喻时间一去不复返，意 在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。这样的教学方式，受到了弟子们 的称赞，颜回说：“夫子循循然善诱人。”我们通过“校本培训”， 已经确立了新的教育观。 新的教育观要求教师面向全体学生， 同时注 重学生个性发展。 教师在教育教学过程中要关注学生的个性差异， 根 据学生的特点提供个性化教育， 让全体学生都在原先水平上得到发展。 这里提到的个性化教育是与“因材施教”有着密切联系的。新的教育 观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生，要善待学生的错误， 要用优点融化学生的缺点。 现在学生厌学辍学现象严重， 部分学生存 在灰心失望、 悲观消极的心态， 这就要求教师对学生要 “循循善诱”， 要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥自己的聪明才 智。我认为每一个学生都有自己的心灵王国， 都有一片自己的情感乐 园。所以，作为教师就要“因材施教”、“循循善诱”，发现每一个 学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。 ( 三) 善于启发，触类旁通。孔子特别强调把握时机，进行启发 式教育，实际上“启发”一词就《论语》。他说“不愤不启，不悱不 发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”只有对求知欲强却百思不得 其解的人加以点拨， 对竭力想要表达自己的看法却无从表达的人加以 引导，才能收到最