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五年级组全体教师学习社会主义核心价值观 【集中学习 】 时 间：2015年 10 月 28 日 地 点：五年级办公室 参加人员： 五年级组全体教师（共计十三位） 主 讲：刘婷 会议主题 ：学习社会主义核心价值观 [ 会议第一项 ] 主讲带着老师们观看 PPT 内容：学习社会主义核心价值观相关内容。将图片与知识融合起来学习。 深入浅出领悟价值观的现实作用与意义。 [ 会议第二项 ] 郑主任祥细讲解以下内容： 一、社会主义核心价值观的产生。 主要由坚持马克思主义指导思想， 坚持中国特色社会主义共同理 想，坚持以爱国主义为核心的民族精神， 以改革创新为核心的时代精 神和坚持社会主义荣辱观组成。 二、社会主义核心价值观概念内涵： 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平 等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社 会主义核心价值观。 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标， 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向， 爱国、敬业、诚信、 友善是公民个人层面的价值准则，这 24 个字是社会主义核心价值观 的基本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核， 体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征， 反映社会主义核 心价值体系的丰富内涵和实践要求， 是社会主义核心价值体系的高度 凝练和集中表达。是中国对我国的每一个成员的严格要求。 三、社会主义核心价值观基本内容： 2 月 12 日中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值 观的意见》，将 24 字核心价值观分成 3 个层面：富强、民主、文明、 和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层 面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准 则。 富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。实现富强、民主、文明、和谐，反映了近代以来中国历史发展的根本要求，是改革开放新时期以来我们党的基本主张， 符合近代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景， 昭示中国特色社会主义伟大事业的美好前景，始终是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。 自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。 可以说，我们党坚持科学发展，坚持以人为本，坚持执政为民，坚持依法治国，最终的目标都是服务人民，促进人的全面发展，践行自由、平等、公正、法治的崇高理念。 爱国、敬业、诚信、友善，是中国这个社会主义国家的公民应当 树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则， 是公民基本道德规 范的核心要求，体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属 性。 2001 年党中央印发《公民道德建设实施纲要》以来，中央在多 次重要会议和重要文件中论及公民道德规范方面的内容。 爱国、敬业、 诚信、友善，涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公 德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，集成了中华民族传统美 德、中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华， 具有很强 的全面性和系统性。 四、社会主义核心价值观必须深入人心 2 月 18 日，在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上， 中宣部部长刘奇葆谈到在未成年人中加强社会主义核心价值观教育 实践时说，要让孩子们熟读并记住核心价值观 24 个字，这是第一课、 第一步。 要想让孩子们熟读并记住“富强、民主、文明、和谐，自由、平 等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这 24 个字，其一，要 从家庭教育抓起。父母应该将 24 个字社会主义核心价值观作为教育 孩子的主题，作为伴随孩子成长过程中最严厉的“家风” ，切实做到 社会主义核心价值观入脑入心。与此同时，家长还要做忠实践行 24 个字社会主义核心价值观的引导者， 身体力行，为孩子当好模范和表 率。 其二，要从学校教育抓起。学校是教书育人的地方，孩子从启蒙 开始直至完成大学学业，一大部分时间都是在学校这个大环境、 “大 家庭”中成长和度过。可以这样说，学校的教育对于孩子的成长起着 非常决定性和关键性的作用。因此，教育主管部门要认真研究，将 个字社会主义核心价值观编写成全国统一的德育教材，列为学生必须完成的学业和通过的考试考核，以硬指标、硬杠杠的方式，让每一名学生觉得非学不可、不学不行。 其三，要从社会教育抓起。社会是大课堂、大熔炉。社会风气的好坏对于孩子的成长也起着至关重要的作用。 因此，无论是党政机关、企事业单位、社会团体，还是社会事物主管部门以及每一位公民，都要主动担负起宣传好、教育好、践行好 24 个字社会主义核心价值观的职责，营造一个人人践行 “社会主义核心价值观”的浓厚氛围和强大气场，使孩子们在社会这个“大课堂”中充分接受正面教育、汲取营养