放牛班的春天电影观后感(精选多篇).pdf

放牛班的春天电影观后感 ( 精选多篇 ) 记一个“平凡”的老师 ——观电影《放牛班的春天》有感 作者：戴逸群 曾经有成为音乐家的梦想，曾经有组建一个优秀的儿童合唱团的 愿望，但最终还是成为一个默默无闻的人， 一个平凡的老师。但我想， 在教师这个岗位上，对孩子而言，他定是一个极不寻常的老师。 在“塘底”这个专收问题学生的学校，所有老师都害怕在这授课 的地方，认为在这教书是一种折磨的地方， 基望马图老师在这里找到 了快乐，找回了自己的梦想，也同时给孩子们带去了希望，带去了快 乐。这个平凡的老师身上定有他不平凡之处，下面我一一数来，用以 鼓励我们这些同样平凡的老师。 理解孩子，尊重孩子。 对比其他老师简单粗暴的“行动回应”（关禁闭）的方式，马图 老师总是给予孩子理解，问清缘由后，给出正确合理的惩罚方式，这 正是出于他理解孩子，尊重孩子的心理。如面对对莫桑叔叔恶作剧， 导致其眼角大量流血后伤口感染， 甚至威胁生命的力基， 马图老师选 择单独与力基交谈，严厉地问了力基情况，他站在力基的角度，保证 不告诉他人，也分析这件事的利害关系。马图老师先稳住孩子的心， 剖析情况，让孩子明确这样做的后果，在这样的情况下，孩子诚实地 说出了实情。而后马图老师提出让孩子无偿照顾莫桑叔叔一个月的建 议，孩子欣然答应。 对于孩子，我们应保有比对成年人更多的宽容， 孩子出于成长期， 应该给予他们知错再改的时间和机会，这样孩子才会进步。同时，我 们也应了解，孩子的内心比任何人都清楚他自己犯了错，所以，我们 应多理解孩子，耐心等待。 拥有智慧，巧妙育人 莫朗是个有才华的孩子，他的歌声让马图老师疯狂。但这个孩子 由于与单亲妈妈沟通少，他一直误解妈妈，也故作叛逆。当见到马图 老师和自己的妈妈亲密地走在一起时，他很嫉妒，有些“吃醋”，于 是对着马图老师的头泼了满满的一瓶墨水。 马图老师第一时间是向孩 子的妈妈解释，孩子不是故意的，这是为了缓和孩子与妈妈的关系。 但妈妈走后，与孩子面对面时，对孩子犯的错，马图老师还是做出了 惩罚。合唱团练习时，莫朗试图与老师和解，然而马图老师并没接受 莫朗的和解，以“我们不需要你”把莫朗冷冷地置于一边。然而，马 图老师并没抛弃他，在公爵夫人前来欣赏合唱团演出的时候， 演奏时， 马图老师让孩子开口唱歌了。那一刻，马图懂得了“感激”，唱出了 最美的旋律…… 教育是无声的，对孩子的爱是无声的，看似冷酷却有情，感动于 马图老师这样的教育方式， 他用激将法使得孩子明白了什么叫 “感激”， 马图老师的做法让我明白，教育需要智慧。 有较强的专业素养 作为音乐老师的马图老师，是个极其热爱音乐的人，并且是个能 创作的老师，为了孩子，他创作了许多的优美的乐曲，这也是合唱团 成功的原因之一。 我也惊讶于在合唱团分配演唱角色时， 马图老师只 要听一句孩子的演唱，就能为孩子做出定位，这让我很是佩服。 作为教师，应该有这样的专业素养，这样才能更好地教导学生， “传道授业”，才是做好了教师的本质工作。 马图老师是一个平凡的老师，正如影片结尾诉说的一般，一辈子 默默无闻。然而我想，拥有这么许多非凡的品质的老师，在他的学生 心中，定不会是个默默无闻的人，是一个伟大的老师。 放牛班的春天电影观后感 周五下午业务学习观看了法国影片《放牛班的春天》，反复感慨 着一个字：爱。只有发自内心地足够爱学生， 才会有更多教育的可能。 主人公是一位代课老师，面对着那些顽劣异常的孩子，他没有采 用简单粗暴的管教态度， 也没有破罐子破摔的放弃与绝望。 他有的是 信任，有的是耐心，有的是关注。他渴望的，是孩子们能够拥有成长 道路所必须的快乐。 在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时