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明天会更好教案范文 《明天会更好》教学设计 学习目标： 1. 通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等 要求，使他 们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。 2. 在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体 会，发挥他 们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学 生准确地领悟发声要 求。 学习重点： 1. 寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一， 和声配合较 为融合。 2. 合唱《明天会更好》作品处理。 学习难点： 1 ．发声训练中的气息的运用。 2 ．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3 ．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。 学习过程： 一、发声基础及技能技巧训练 (10 分钟） 1 、发声训练 发声练习 13 53 ∣1- ‖ 发声练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。 二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（ 15 分钟） 复习歌曲《明天会更好》 1 、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握 合唱时的音准、节奏、速度 . 2 、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声 音统一，速 度统一。 （二）指导歌曲《明天会更好》。 1 、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落 等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。 2 、带有感情的完整演唱作品。 三、小结（ 5 分钟） 发声：注意咽喉腔及时打开， 同时保持气息的支撑， 使声音通畅。 演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由 组合成合唱 小组进行练习。下节课有展示环节， 并给予加分的鼓励。 《明天会更好》教学设计 张丽娟 学习目标： 1. 通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等 要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。 2 ．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体 会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生 准确地领悟发声要求。 3. 结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。 学情分析： 1 ．合唱团以 2-4 年级学生为主，学生年龄偏小，基础层次不齐。 2 ．学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱 的习惯整体水平有待提高。 教材分析： 在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中 引领学生二声部的配合和协调能力。 学习内容： 1 、发声基础及技能技巧训练。 2 、合唱《明天会更好》演唱指导。 学习重点： 1 、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一， 和声配合较为融合。 2 、合唱《明天会更好》作品处理。 学习难点： 1 ．发声训练中的气息的运用。 2 ．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3 ．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。 教学用具： 发声练习曲、合唱作品、钢琴。 学习过程： 一、发声基础及技能技巧训练（ 10 分钟） 1 、发声训练 （1）吹唇练习 13 53 ∣1- ‖ 吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。 （2 ）哼鸣练习 13 53 ∣1- ‖ 哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶， 感受头腔的高位置声音。 （3 ）元音练习 13 53 ∣1- ‖ üūü 53 42 ∣1- ‖ nu oa 要求：（