部编版五年级语文下册10《青山处处埋忠骨》教案设计.pdfVIP

部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印 部编版（最新统编版） 欢迎下载编辑修改打印 青山处处埋忠骨 10 青山处处埋忠骨 10 教案设计 教案设计 设计说明 设计说明 本文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲了， 毛主席惊 本文主要讲了毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲了， 毛主席惊 悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英的遗骨是否归国安葬的抉择过程， 表现了 悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英的遗骨是否归国安葬的抉择过程， 表现了 毛主席常人的情感， 伟人的胸怀。语文教学应致力于学生语文素养的形成与培养。 毛主席常人的情感， 伟人的胸怀。语文教学应致力于学生语文素养的形成与培养。 围绕本单元“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的要素， 围绕本单元“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的要素， 本教学设计引导学生抓住描写人物动作、 语言、神态的语句走进毛主席的内心世 本教学设计引导学生抓住描写人物动作、 语言、神态的语句走进毛主席的内心世 界。同时，注重方法迁移，先是“扶”着学生抓住关键语句体会“丧子之痛”， 界。同时，注重方法迁移，先是“扶”着学生抓住关键语句体会“丧子之痛”， 然后“放”手让学生独立自学， 抓住关键语句体会“抉择之痛”。运用读读、 画 然后“放”手让学生独立自学， 抓住关键语句体会“抉择之痛”。运用读读、 画 画、议议、写写等方法，引导学生抓住重点语句，通过读、议、写理解内容，体 画、议议、写写等方法，引导学生抓住重点语句，通过读、议、写理解内容，体 会感情，掌握写人的方法，在反复朗读中进入文中情景。 会感情，掌握写人的方法，在反复朗读中进入文中情景。 课前准备 课前准备 教师准备： 制作相关课件。 教师准备： 1. 制作相关课件。 1. 搜集毛主席的相关资料和抗美援朝的相关资料。 2. 搜集毛主席的相关资料和抗美援朝的相关资料。 2. 学生准备： 搜集抗美援朝资料；了解毛主席的亲人为革命献身的资料。 学生准备： 搜集抗美援朝资料；了解毛主席的亲人为革命献身的资料。 教学重难点： 教学重难点： 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界， 感受他无产阶级革命家旷达 1. 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界， 感受他无产阶级革命家旷达 1. 的心胸和无私的襟怀。 的心胸和无私的襟怀。 进一步了解描写人物的方法。 2. 进一步了解描写人物的方法。 2. 课时安排 课时安排 课时。 2 课时。 2 教学过程 教学过程 第一课时 第一课时 一、激情导入，了解背景 一、激情导入，了解背景 导入： 同学们，在历时三年的抗美援朝战争中， 中国人民志愿军与朝鲜人 1. 导入： 同学们，在历时三年的抗美援朝战争中， 中国人民志愿军与朝鲜人 1. 民并肩作战，取得了伟大的胜利！ 在这三年里， 中朝两国人民结下了比海还深的 民并肩作战，取得了伟大的胜利！ 在这三年里， 中朝两国人民结下了比海还深的 情谊；在这三年里， 无数优秀的中华儿女为了保家卫国， 献出了自己年轻的生命， 情谊；在这三年里， 无数优秀的中华儿女为了保家卫