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学 海 无 涯 走进博物馆提升文化素养 摘要：博物馆是课堂文化建设的重要组成部分，博物 馆的存在与发展将对课堂文化也具有积极的推动作用，对课 堂精神文明建设的提升具有重要意义。它影响着课堂人们的 思想观念，价值取向，生活方式，博物馆应该采用各种教育 手段，组织多样化的社会活动，激发课堂居民的积极性与参 与性，以达到真正促进全民精神生活提高的目的。 关键词：博物馆；提升；文化素养 1 博物馆教育走进课堂的必要性 1.1 具有提高课堂居民文化素养的责任和义务 课堂是社会构成的基本单位，是社会的细胞，课堂文化 建设对于居民文化素养的提高，良好社会风气的形成起着重 要的作用，直接推动着一个城市精神文明建设的发展，在城 市居民日常生活、工作中所发挥的作用也与日俱增。博物馆 是课堂中的特殊成员，重要的文化机构，有责任和义务利用 其自身特殊的资源优势，为课堂文化建设做出贡献，在提高 居民文化素养方面义不容辞。 1.2 便于了解观众需求 博物馆在办好展览之后征求观众意见是必须进行的一 项工作，等待观众上门参观提出意见及建议，这种方式有利 也有弊，大多数观众不会当时主动提出意见，观众在参观完 之后，需要有一个回味的时间，进行知识整合，在这种情况 1 学 海 无 涯 下提出的意见会更加中肯，更加全面。博物馆到课堂进行教 育活动时，深入群众中去征求参观意见，效果比较有效，以 此揣摩公众心理，了解社会动态，以便更好的提升展览品质。 1.3 依靠课堂力量 保护文化遗产课堂虽然是一个小的社会，但有着多种资 源和力量，如果博物馆能很好地让群众了解博物馆工作的目 的和意义，就能为文化遗产的保护和科学研究起到重大的推 动作用。①课堂居民了解最原始的当地历史发展情况，能够 为博物馆提供文化遗产的最直接的相关信息，便于博物馆搜 集学术资料，到社区多进行宣传教育，使他们了解保护文化 遗产的重要性，增强保护意识。 2 博物馆提升个人素养 每座城市都有自己的特点和内涵，一个人想了解一座城 市的发展历程，大多是从参观博物馆开始的，因为博物馆里 收藏、陈列、展示的，都是这座城市的历史积淀和文明成果， 可以说，一座博物馆就是一个城市的发展史。在过去，出于 文物保护等原因，参观博物馆是要购买门票的，虽然票价对 于很多家庭来说不过是小菜一碟，但对于低收入的群体却是 一笔额外的负担。因此，博物馆的免费开放，对传播本土文 化、精神文明都有积极的意义。有句话是这样说的：听到的 不如看到的真实，看到的不如身临其境亲身体验的印象深 刻。当今人们的生活节奏快，虽然信息可以快速地通过网络 2 学 海 无 涯 获知，但这种信息获取方式缺少一种存在感，难以人心人脑。 到博物馆去看一看，通过藏品，参观者结合自身知识或通过 讲解员的介绍，在品味历史的同时，知识会启迪心扉，情感 陶冶心灵，让紧张的心弦放松的同时，也能提升个人的文化 素养。另一方面，参观博物馆，通过馆藏品了解历史，可以 让人更爱国，更爱所居住的城市。当然，免费开馆，由于参 观者素质有高有低，可能会有破坏文物、不遵守秩序等现象， 给管理带来一定的难度，因此相关部门应该加大管理力度、 教育市民爱护藏品、不添乱。同时还要做好新藏品的收集、 整理等工作，让丰富的藏品吸引更多“回头客”。如果馆内 陈列的藏品老是没有更新或没有参观价值的话，市民再次参 观的动力就会慢慢消弭，久而久之，哪怕免费也不愿再去了。 在此，笔者衷心祝愿，市博物馆改造完毕重新免费开放后， 能让市民开阔眼界的同时，更能了解茂名的历史文化，不断 提升素养，与油城一起成长。 3 如何让学生在课程中获得成长？ 3.1 细化课程内容 调整实施方案学校将校本课程确定为“走进博物馆”后， 制定了《校本课程纲要》《校本课程开发方案》《校本课程实 施方案》。虽然我们从课题管理方面做到了规范、细致，但 在实施过程中也不是一帆风顺的。学生将走进哪些博物馆？ 针对不同年龄段的学生，如何选择博物馆？学生走进博物馆