高考语文补写句子 .pptVIP

高考语文专题复习—补写句子 瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子 【学习目标】 1.了解“补写句子”的题型和特点 ■2.通过练习,掌握本题型的解题方法。 3.能够根据所给文段,补写出合乎要求的句 子。(运用) 【学习重难点】 认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归 纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的 内容。(方法及运用) (一)、知彼——补句的命题规律: 根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料, 每处不超过12个字。(6分) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者 ①教师更应像一个导游,他将“游客”引入佳境,自由观 赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不 解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②而是适时 出面做精彩解说,令人如沐春风,有时还要象仙人指路, 在“游客”的思踣出现滯涩凝绝时轻灵而高妙地一“点′ 即收到③(诗句)“柳暗花明又一村“的奇效。 (1)是过渡句,有承上启下的作用 (2)是过渡句,有语义上的转折意 (3)是总结句,需要对前文用诗句进行棚插 结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概 )、知彼——补句的命题规律: 、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个 字。(6分)(2013唐山摸底) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授 者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥 秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识 鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春 风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩 凝绝时轻灵而高妙地—“点”,即收到“③(诗句)” 的奇效。 ①教师更应像一个导游②而是适时出面{精彩解 说③柳暗花明又一村 (小结) 知彼——补句的命题规律: 1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境 (2)空出的句子大多有特殊位置和性质, (3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密 (4)不能照抄材料,有字数限制。