活动之五建筑工程施工专业(040100).docVIP

PAGE PAGE 4 济南市教育科学“十二五”规划2013年度课题 《中职建筑专业任务驱动式课堂教学改革研究》 （立项编号：125GH13026） 2014-2015学年第一学期活动之五 视频课程录制 课题主持人：历城二职专 刘善华 《建筑平面图的绘制》拍摄脚本 拍摄细节概述：字数在300字以内.。主要描述视频处理技术方法（如使用的后期制作软件）、拍摄技术概况（机位数量及每个机位的主要作用、先进设备名称、话筒规格等）。 场景 序号 教学要点 教学活动 景别 镜头 字幕 旁白 备注 时长 教师活动 学生活动 1 对比观察 激发兴趣 1、下发学生以前的作业——手绘的平面图。（大家还记得这些图纸吗？对自己的作业还满意吗？） 2、打开教师机控制程序，让学生观看一幅用CAD软件绘制的建筑平面图。（大家手上所拿的，都是自己亲手绘制的图纸，想必当时耗费了同学们不少的精力吧。屏幕上这幅，是我用AutoCAD绘制的，大家对比一下，有什么感触吗？ 同学们能否总结一下电脑制图与手工绘图相比，有何特点呢？） 观察图纸，涌跃发言。 （A：电脑绘图干净、整洁，我自己画的这个，用橡皮擦过好几次，弄的脏乎乎的。而且很浪费时间，效率低。 B：我的线条画的不够标准，粗细、深浅不均匀整体布幅不合理。 C：我写的字不如打印的漂亮。 D：电脑制图可以方便地进行复制，提高工作效率。） 全景 近景 近景 特写 特写 拍摄机房的整体布置：老师站在台前，学生坐在电脑前，手拿图纸正在观看。（背景音乐） 学生观看图纸。 老师 切换到屏幕PPT特写CAD绘制的平面图。 发言学生的图纸，并回答电脑制图的优点和特色。 《建筑平面图的绘制》，主讲教师：韩伟伟。 课堂结构划分为以下五个环节。 第一环节：对比观察，激发兴趣。 学生注意坐姿、表情。 3′ 场景 序号 教学要点 教学活动 景别 镜头 字幕 旁白 备注 时长 教师活动 学生活动 2 任务驱动层层深入 （通过前几周的学习和练习，同学们已经掌握了简单二维图形的绘制方法和一些编辑技巧，从今天开始我们会综合运用先前学习的知识来绘制我们的建筑施工图。建筑施工图主要包括建筑总平面图、各层平面图、各个立面图、必要的剖面图、建筑施工详图及建筑施工说明书等。本次课我们要学习的是‘建筑平面图的绘制’。 在画图之前，我们首先要对平面图有所了解，请同学们阅读学习资料，解决以下任务：） 建筑平面图的种类？ 建筑平面图的主要图示内容？ 建筑平面图的绘制步骤？ 填空题 各小组根据任务自主学习（阅读教材，网上查阅），并完成任务书。 小组讨论制定绘图步骤。 近景 特写 近景 特写 近景 特写 近景 特写 近景 教师（导入词） PPT展示平面图 教师布置任务，并用PPT呈现任务书 学生查阅学习资料 小组讨论 小组代表解答任务，PPT同步显示。 小组代表介绍各组制定的绘图步骤。各组发表意见。 教师点评，确定行之有效的步骤。PPT同步。 同步PPT 同步PPT 第二环节：任务驱动，层层深入。 3′ 场景 序号 教学要点 教学活动 景别 镜头 字幕 旁白 备注 时长 教师活动 学生活动 3 自主探究 实战演练 根据各组的讨论结果，我们确定出以下行之有效的绘图步骤： 设置绘图环境：设置单位、精度等。 创建所需图层。 绘制定位轴线。 绘制墙体或柱的轮廓线。 绘制门窗。 绘制细部：楼梯、阳台、台阶、卫生间等。 设置文字、标注样式。 尺寸标注、轴网编号。 剖切符号、标高符号、索引符号、指北针等。 文字说明、门窗编号、图名、比例等。 请同学们按照步骤进行实战练习，各环节的操作方法可以参考下发的学习视频。（下发练习图样） 阅读学习资料，观看老师发送的微课，在小组的共同协作下进行上机练习。 特写 近景 特写 特写 PPT呈现步骤操作步骤。 学生上机操作。 切入每一环节的操作视频。（逐步讲解） 学生练习过程中，出现问题，小组讨论。教师指导。 同步PPT 第三环节：自主探究 实战演练 教师随时进行指导答疑。 30′ 场景 序号 教学要点 教学活动 景别 镜头 字幕 旁白 备注 时长 教师活动 学生活动 4 作品展示评价效果 (上机练习的时间到，请同学们根据“自评表”先进行自评。 由小组长带领成员根据“质量平分标准”选出一份作品进行展评。） 1、学生先自评 2、小组内根据质量标准选出一件优秀作品上传。 3、各组互评，评选技能之星。 4、胜出者谈经验 特写 特写 特写 特写 学生填写自评表。 小组讨论，填写质量评分标准。 屏幕展示作品，各组互评。评选技能之星。 小组互评，选出一个优秀作品上传。 学生发言 同步PPT 第四环节：作品展示评价效果 3′ 5 布置作业知识迁移 1、各小组对多媒体教室进行实地测量，绘出草图。 2、然后用CAD软件绘制出教室的平面图。 各小组分工进行。 特写