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1938 年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告最先提出了“马 克思主义中国化的”的这个命题。 马克思主义中国化的科学内涵： 第一， 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二， 马克思主义中国化就是把中国革命、 建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 第三， 马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国优秀文化之中。 马克思主义中国化的重要意义 第一、 马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利。 第二、 马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三、 马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓 着马克思主义在中国发展的新境界。 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展， 是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 毛泽东思想主要内容： 1、 新民主主义理论 2、 社会主义革命和社会主义建设理论 3、 革命军队建设和军事战略理论 4、 政策和策略理论 5、 思想政治工作和文化工作理论 6、 党的建设理论 毛泽东思想的指导意义： 1、 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果； 2、 中国革命和建设的科学指南； 3、 中国共产党和中国人民的宝贵精神财富； 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物， 是毛泽 东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。 1982 年党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。 1987 年党的十三大第一次比较系统地论述了社会主义初级阶段理论（标志性成果） 。 1997 年 9 月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论这一科学概念。 邓小平理论的主要内容： 1、 社会主义本质理论； 2、 社会主义初级阶段理论； 3、 社会主义改革开放理论； 4、 社会主义市场经济理论； 邓小平理论的指导意义： 1、 对中国社会主义建设规律的科学认识； 2、 改革开放的和社会主义现代化建设的科学指南； 3、 党和国家必须长期坚持的指导思想； “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展， 反映 了当代世界和中国的的发展变化对党和国家工作的新要求， 是加强和改进党的建设、 推进我 国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 2000 年 2 月，江泽民在广东考察时第一次提出了“三个代表”的要求。 2001 年 7 月，江泽民在纪念建党 80 周年大会上的讲话，全面阐述了“三个代表”的科学内 涵和基本内容， 正确回答了在新的历史条件下 “建设什么样的党、 怎样建设党”这一重大问 题，提出了按照 “三个代表”要求加强和改进党的建设、 始终保持党的先进性和纯洁性的任务。 “三个代表”的主要内容： 1、 始终代表中国先进生产力的发展要求； 2、 始终代表中国先进文化的前进方向； 3、 始终代表中国最广大人民的根本利益； “三个代表”指导意义 1、 指导思想的又一次与时俱进； 2、 全面建设小康社会的根本指针； 3、 加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 科学发展观， 是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展， 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现， 是同马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和 “三个代表” 重要思想既一脉相承有与时俱进的科学理论， 是我国经济社会发展的 重要指导方针，是发展发展中国特色社会主义必须坚持贯彻的重大战略思想。 2003 年 10 月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出： “坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 ” 科学发展观的主要内容： 1、 科学发展观的第一要义是发展； 2、 科学发展观的核心是以人为本； 3、 科学发展观的基本要求是全面协调可持续； 4、 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。 科学发展观的指导意义： 1、 科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既 一脉相承又与时俱进的科学理论； 2、 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现； 3、 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持贯彻的重大战略思想。 1980 年召开的党的十一届五中全会指出： “实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚 持实践是检验真理的标准，这就是我们党的路线。 ” 1992 年，江泽民在党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设中国特色社会主义