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新教材必修 1 课本答案与提示 2019 年人教版新教材 必修 1 分子与细胞 答案与提示 1章 走进细胞 1节 细胞是生命活动的基本单位 （一）问题探讨 1.提示 :可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片 ,在显微镜下观察这些组 织是否由细胞构成 ;或者 ,查阅科学研究文献 ,利用科学家已经获得的研究结果为证据。 2.提示 :评价时注重证据获取的可行性和科学性。 (二 ) 思考 ,讨论 分析细胞学说建立的过程 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据,通过归纳概括形成结论。 2.可信。因为在细胞学说的建立过程中 ,科学家不仅运用了不完全归纳法 ,还揭示了动植 物的个体与细胞的内在规律性关系 ( 如细胞是动植体生命活动的基本单位 ,动物体是由受精卵这 个细胞发育而成的 ), 这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论 ,实际上是阐 释了植物和动物在结构上的一致性 ,由此突破了植物学和动物学之间的壁垒 ,也推动了人们对细 胞深入地开展研究。 3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞 ”,这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的 进化史 ;细胞学说主要阐明了生物界的统一性 ,因为它揭示了动物和植物的统一性 ,从而间明了 生物界的统一性。 4.通过分析细胞学说建立的过程 ,领悟到的科学发现具有以下的特点。 科学发现需从观察人手。 科学发现的过程离不开技术的支持。 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。从细胞的视角看生命世界 叶的表皮细胞主要起保护作用 ;心肌细胞是心脏的重要组成部分 ,众多心肌细胞收缩、舒张使得心脏得以搏动。 冷箭竹的光合作用发生在叶肉细胞中 ,因为这些细胞含有叶绿体 ;大熊猫的血液运输氧的功能靠红细胞完成。 大熊猫和冷箭竹繁殖后代关健是靠生殖细胞完成的。 (通过上面 3 个问题的讨论可以看出 ,动植物体的生命活动是靠一个个细胞完成的。 ) 4. 生物圈的碳氧平衡与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系 ,因为基本上每个细胞都 要进行呼吸作用消耗氧气和释放二氧化碳 ,而绿色植物的一些细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收 二氧化碳和释放氧气。正因为有了细胞的呼吸作用和光合作用 ,才能保持生物圈中的碳氧平衡。 (三 )练习与应用 概念检测 第 1页共4页 新教材必修 1 课本答案与提示 (1) ? ;(2) ? :(3) ? ;(4) ? . C。 本题提示如下。 人体皮肤 :本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞 (死亡 )和皮下结缩组织中的多种细胞 ;迎春叶 :表皮细胞 (保护 )、保卫细胞 (控制水分蒸发和气体进出 )、叶肉细胞 (光合作用 )、导管细胞 (运输水和无机盐 )、筛管细胞 (运输有机物 ),等等。 (2) 植物细胞和动物细胞的共同点是 : 胞壁、液泡 ,有些植物细胞还有叶绿体。 有细胞膜、细胞质、细胞核 ;区别是 :植物细胞有细 (3) 因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如 ,人体皮肤由上皮组织、结缔组 织、神经组织和肌肉组织组成 ,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使保护等功能 的器官。 拓展应用 1. 提示 :可用学生已学过的植物或动物的分类、细胞所具有的结构进行举例 ,也可以结合 学生的生活经验进行举例。运用不完全归纳法时 ,要审慎地接受所得出的结论 ,归纳时需要注意 抓住所归纳对象的本质特征。 病毒尽管没有细胞的结构 ,但病毒必须寄生在细胞中生活 ,依靠细胞中的物质来合成自己需要的物质 ,离开了细胞 ,病毒就不能长时间生存 ,因此说 ,病毒的生活是离不开细胞的。 如果 “新细胞都是从老细胞中产生的 ”不成立 ,细胞一直可以从无机环境中自然发生, 生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。一切动植物都是由细胞发育而来 ,并由细胞和细胞产物所构成 ,说明动物和植物的统一性 ,从而阐明了生物界的统一性 ,这也支持生物有着共同起源的观点。 第 2 节 细胞的多样性和统一性 (一 )问题探讨 从图中至少可以看出 5 种细胞 ,它们分别是 :红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖 细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 (植物细胞还有细胞壁 , 人的成熟红细胞没有细胞核 )。 2.提示 :细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同 ,功能不同 ,是 细胞分化的结果。例如 ,红细胞呈两面凹的圆饼状 ,这有利于与氧充分接触 ,起到运输氧的作用 ;洋葱表皮细胞呈长方体形状 ,排列紧密 ,有利于起到保护作用。 (二 ) 探究·实践 使用高倍镜观察的步骤和要点是 : (1) 首先用低倍镜观察 ,找到要观察的物像 ,移到视野的中央 ;(2)转动转换器