中班半日活动设计(我长大了)--刘子顺.docVIP

中班半日活动设计? 主题——我长大了 旬阳县第三幼儿园 刘子顺 设计意图： 《纲要》指出幼儿的情感教育是社会性发展的需要，是社区资源的充分挖掘和利用，是幼儿集体归属感的体现。本主题紧紧围绕“我长大了”创设了幼儿感兴趣的儿时情境，让孩子在自由宽松的环境下看、说、玩、讲，发展了幼儿的语言表达力，社会交往能力和自我认识能力，拓宽幼儿生活、学习经验，激发幼儿热爱自己及身边人的情感。半日活动的指导思想---发展孩子的能力，以孩子的兴趣为出发点，积累经验。 一、晨间活动：布置展览台 （7：40——7:55） 目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展 幼儿的动手能力、交往能力。　　教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我” 的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。 早操活动（7；55——8:15） 目标要求： 1、能跟随音乐节拍，准确、协调的做早操。 2、会正确使用器械，有序取放后，活动结束能将器械摆放整齐。 3、愿意参加早操锻炼，并精神饱满情绪愉悦。 生活活动 1.早餐前洗手、进餐。（8:15——8:40） 2. 活动前喝水、入厕。（10：35——10:50） 3.午餐前入厕、洗手、进餐。（（11:20——12：10） 4.饭后散步。(12:10——12:20) 目标要求： 1.能正确洗手，有序入厕。 2.会正确使用餐具，不挑食，保持个人和桌面整洁，愉快进餐。 3.餐后会用毛巾擦手、嘴。 4.幼儿主动喝水，保持足够的饮水量，教师提醒个别不太喜欢喝水的幼儿喝水。 5.能将脱掉的外衣、鞋摆放整齐，安静入睡，并养成良好的睡姿。教师提醒个别幼儿中途入厕。 四、集体教育活动(9:00——9:30) 活动内容： 中班语言?《我长大了》 活动目标： 1.在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义。 2.能用连贯清晰的　语 言表达自己的思想。 3.发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。 活动重点：在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义。 活动难点：能用连贯清晰的　语 言表达自己的思想。 活动准备： １．录像：《母亲与婴儿》。　　２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。　　３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。 　　４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件 自己小时候的东西和一张小时候的照片。 活动过程： 活动过程： （一）谈谈以前的我 　　１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、 教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大 。 　　２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。 　　３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。 　　（二）看看现在的我 　　１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变 化。 　　２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。 　　３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说 话，还会帮妈妈做事等等。）　　小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。 　　（三）想想将来的我 　　１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）　　２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还 要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔 叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。 　　３．想一想，你们长大以后想干什么？　　（四）画画“我的成长” 　　１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。 　　２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。　　３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。 五、户外活动（10：00——10：30） 活动目标： 1.通过钻、跑、抓的基本动作练习，锻炼幼儿身体的协调性和快速反应能力。 2.乐意参与游戏，体验团结协作带来的快乐。 活动重难点：学会团结协作 活动准备：自制龙船四条，鸭子头饰20个 活动过程： 1.教师讲解游戏规则，将幼儿分为4个小组。 2.开始游戏，幼儿三人一组套上龙船，听哨音划过水面、穿过小桥捉鸭子，钻进门洞抓鸭子，比一比谁的鸭子抓的多。 3.幼儿生成新玩