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语 文 园 地 1 统编版六年级下册语文 2020/4/4 第 2 课时 第 1 课时 2 统编版六年级下册语文 2020/4/4 交流平台 第 1 课时 习惯真是一种顽强而 巨大的力量，它可以主宰 人的一生。因此，人从幼 年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。 —— [ 英 ] 培根 3 统编版六年级下册语文 2020/4/4 孩子成功教育从 好习惯培养开始。 —— 巴金 4 统编版六年级下册语文 2020/4/4 通过六年的学习，我 们养成了许多良好的学习 习惯，这可以提高学习效 率，使我们终身受益。 5 统编版六年级下册语文 2020/4/4 好习惯是种子 在成长中细心呵护 收获成功 6 统编版六年级下册语文 2020/4/4 好习惯一 ——爱阅读 四大名著 外国名著 每 天 阅 读 多 读 名 著 长 期 坚 持 提高阅读品味 7 统编版六年级下册语文 2020/4/4 好习惯二 ——勤思考，勤做笔记 读书批注 读书笔记 边 读 边 思 考 做 批 注 读 书 笔 记 加深对作品的理解 8 统编版六年级下册语文 2020/4/4 好习惯三 ——修改习作 常见的修改符号 修改习作 提高写作能力 激发写作兴趣 认真朗读 反复修改 习作完成 9 统编版六年级下册语文 2020/4/4 好习惯四 ——勤查资料 学到知识 获得方法 勤查资料 向人请教 遇到问题 查阅资料 向人请教 10 统编版六年级下册语文 2020/4/4 说说自己养成的好习惯 学习时要集中精神—— 养成专注的习惯 书山有路勤为径—— 养成勤奋学习的习惯 温故而知新—— 养成及时复习的习惯 勤于思考，举一反三—— 养成灵活学习的 习惯 11 统编版六年级下册语文 2020/4/4 词句段运用 你能借助文言文里学过的生字，推想下 面词语的意思吗？ 走马观花 不以为然 赴汤蹈火 过犹不及 yóu 自愧弗如 kuì 声泪俱下 jù 12 统编版六年级下册语文 2020/4/4 在学习文言文的时候，我 知道了 “汤” 有 “热水” 的意 思，所以“赴汤蹈火”的意思 …… 13 统编版六年级下册语文 2020/4/4 诸儿竞走取之 —— 《王戎不取道旁李》 走 跑。 走马观花： 骑在跑着的马上看花。比喻 匆忙、粗略地观察了解。 14 统编版六年级下册语文 2020/4/4 其人弗能应也 —— 《自相矛盾》 弗 自愧弗如： 由于比不上他人而感到羞愧。 弗若之矣 —— 《学弈》 弗 不。 15 统编版六年级下册语文 2020/4/4 全、都。 声泪俱下： 一边诉说，一边哭泣。形容 极其悲痛、哀伤的样子。 虽与之俱学 —— 《学弈》 俱 16 统编版六年级下册语文 2020/4/4 取之，信然。 —— 《王戎不取道旁李》 然 如此。 不以为然： 不认为是对的，表示不同意。 曰，非然也。 —— 《学弈》 然 这样。 17 统编版六年级下册语文 2020/4/4 到、到了。 及日中则如盘盂 —— 《两小儿辩日》 赴汤蹈火： 本想热水，踩在烈火上。 比喻不畏艰难，奋不顾身。 及 18 统编版六年级下册语文 2020/4/4 词句段运用 第 2 课时 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。 ◇ 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决 不是坐等可以等来的。 ◇ 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用 更是不言而喻。 19 统编版六年级下册语文 2020/4/4 作者引用了华罗庚所说的话 是为了证明：“见微知著，善于 发问并不断探索的能力，不是凭 空产生的”这一观点。 便于读者接受 增强文章说服力 20 统编版六年级下册语文 2020/4/4 作者引用莎士比亚的话，形 象地说明了我们可以从阅读中不 断吸取营养，突出了阅读对我们 的重要性。 丰富文章内容 21 统编版六年级下册语文 2020/4/4 拓展运用 ——在习作中如何运用引用的手法。 ◇ 引用的类别 直接引用 （明引）： 引用的内容加上引号 （“ ”），指明出处。 间接引用 （暗引）： 不说明引文的出处，将 其编织在自己的话语中。 22 统编版六年级下册语文 2020/4/4 如何选择应用的形式？ 根据表达的需要来选择 23 统编版六年级下册语文 2020/4/4 ◇ 引用的内容必须准确 一定要忠于原文，不随意捏造、编纂。 内容要完整，不能断章取义。 即使只引用了部分内容，也要引 用意思相对完整的一个片段。 引用时忌掐头去尾，挑三拣四，以免 给读者造成片面的认识，甚至是误解。 24 统编版六年级下册语文 2020/4/4 书写提示 柳公权《玄秘塔碑》 书法是无言的诗， 无行的舞，无图的画， 无声的乐。 25 统编版六年级下册语文 2020/