蔡辉敏课堂教学设计.docVIP

“羽毛球：步法练习”教学设计 执教老师：蔡辉敏 时间：2013年3月20日上午 地点：体育馆三楼第4、5、6号场 《羽毛球的步法》课堂教学设计 [学 科] 体育与健康 [课程名称] 羽毛球的步法 [教学对象] 一年级选项教学班 [任课教师] 蔡辉敏 [水平阶段] 水平五　 [课型课时]技能实践课2课时 [教学地点]体育馆三楼4、5、6号场 [教学内容] 1、羽毛球的步法：上网步法、后退步法 2、个性发展：教学对打 [教学目标] 1、认知目标：让学生了解步法在羽毛球实战中的应用，并且能体会羽毛球步法在比赛中的重要性。 2、技能目标：学生在技术练习中学会合作和探究学习，并能较熟练地掌握羽毛球场上的移动步法，进一步提高技、战术水平。 3、情感目标：在参与中体验羽毛球运动的魅力，在实践练习中提高技能和意识，培养学生团结合作与拼搏的精神。 [教学对象分析] 本课的对象是中职一年级羽毛球选项教学班的学生，学生学习羽毛球的兴趣较高，但羽毛球基础较差，对羽毛球的技战术知识了解不多。为了让学生基本掌握羽毛球的移动步法，课前教师布置好前置作业，并把学生分层分组，让学生采用先做后学，先学后教的学习方式。使学生先体会后实践，充分发挥学生合作与探究的学习作用，尽早地让学生活动起来，让他们主动地去获取知识。 [指导思想] 根据体育与健康课程标准，本课以水平五的教学目标要求为依据，课的设计以“健康第一”的指导思想，学生的身心发展为出发点，运用生本教学的理念，教学中运用探讨，尝试，体验等教学方法，突出学生的主体作用，充分给予学生自主学习的权利，培养学生发现问题和解决问题的能力。通过教师的启发，引导与调节，以学生为主体，营造宽松有序的学习氛围，使学生在积极参与的过程中，得到身心的锻炼和技能的掌握，并让学生在运动中充分地体验到参与的快乐，体验到流汗后的身心放松，从而为学生的终身体育奠定扎实的基础。 [教学重点] 上网步法的蹬跨步、后退步法的蹬转身动作。 [教学难点] 各种步法转换时身体重心的快速变化。 [教学方法] 实践练习法、讨论归纳法，语言提示法，诱导练习法等。 [前置作业] 1、羽毛球步法中的基本步有哪些？ 2、羽毛球的上网步法和后退步法由哪些基本步组成？ 3、各组根据实际情况选择一到二种步法进行组合练习。 中职一年级体育与健康课教案 班级:一年级选项教学班 人数：38人 执教教师：蔡辉敏 教学 目标 1、让学生了解步法在羽毛球实战中的应用。 2、在技术练习中学会合作和探究学习，提高技、战术水平。 3、在参与中体验羽毛球运动的魅力，在实践练习中提高技能和意识，培养学生团结合作与拼搏的精神。 教学 内容 1、羽毛球的步法：上网步法、后退步法 2、个性发展：教学对打 场 地 器 材 羽毛球若干个 羽毛球场：3个 羽毛球拍：38只 前置作业 1、羽毛球步法中的基本步有哪些？ 2、羽毛球的上网步法和后退步法由哪些基本步组成？ 3、各组根据实际情况选择一到二种步法进行组合练习。 教学重点 上网步法的蹬跨步、后退步法的蹬转身形成侧身动作。 教学难点 各种步法转换时身体重心的快速变化。 课的 结构 达成目标 教学内容 教师指导 学生活动 组织、教法与要求 时间 学 习 准 备 阶 段 1、宣布上课。 2、激发兴趣，调动积极性，加速热身，尽快进入课堂练习。 3、活动关节，预防损伤。 一、课堂常规 二、热身运动： 1、徒手操(8节) 2、高抬腿(20秒) 3、往返跑 1、引导学生自己完成热身运动及往返跑。 2、明确目标，提出要求。 3、组织、提示、引导、巡视、指导。 1、整队检查人数。 2、以小组为单位，列队要求快，静，齐，有朝气。 3、学生积极参加完成热身运动和往返跑。 4、精神饱满，注意力集中。 ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● △ ●学生 △老师 组织：1、集合队形如上图。 2、三列横队站在最边的羽毛球场的边线上。 方法：学生通过一个羽毛球场折回跑，然后二个场折回，最后三个场折回。 要求：学生快速降重心转身，加速起动前进。 10分钟 学 习 与 实 践 阶 段 1、通过解决前置作业的形式，引入本次课的学习内容并启发、逐步推进课的进程并解决问题。 2、培养学生发现问题与解决问题的能力。 3、培养学生的创新精神和合作意识。 4、进一步巩固动作。 5、激发学生的学习兴趣。 6、体验运动的乐趣 1、学习羽毛球的步法。 2、检查前置作业的完成的情况，