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彩虹桥教学设计范文 教学思路： 《彩虹桥》是湘教版义务教材小学第一册的一篇口语交际。图 中有一道美丽的彩虹， 两个小朋友站在彩虹桥下兴奋的谈论着。 这次 口语交际，是让学生把小朋友在彩虹桥下会说些什么、 想到什么说出 来和同学交流。 在交流的过程中激发学生的想像能力， 培养学生的创 新意识。 在这一课的教学设计中，我以“充分发挥学生的主体作用”为 指的学习兴趣，力求为学生“自主、合作、探究的学习方式”创造条 件。通过“我会画——我会看——我会说——我会想像”等系列的教 学活动，给予学生展示自我的舞台。在各种交际活动中，学会倾听、 表达与交流，初步培养学生的观察能力、 想像能力和良好的交际态度， 从而体现“交际”的特点，达到“交际”的要求。 教学目标： 1 、激发想像， 让学生说出图中的两个小朋友在彩虹桥下会想到 什么，说些什么。 2 、让学生积极参与讨论，围绕“彩虹”这一话题，说出自己的 想法。 3 、在交际的过程中培养学生静心倾听，勇于创新，善于发表自 己的意见的良好习惯。 教学过程： 一、我会画 1 、谈话引入：同学们，你们见过彩虹吗？能说说你见到的彩虹 是什么样的吗？（学生自由说） 2 、师生绘画，激发兴趣 我们一起来画美丽的彩虹吧！“一座拱桥天上挂，七种颜色真 漂亮、、、、、、”。（指两名学生上台画，其他学生跟着老师书空 练画） 3 欣赏彩虹，相、机板书：彩虹桥 [ 设计意图 ] ：从学生熟悉的事物入手、说画，让学生把生活中 看到的美好景象——彩虹先自由的说出来， 然后大家参与描绘美丽的 彩虹，欣赏彩虹的美，这样从一课就调动了学生的感官，吸引学生的 注意力，情绪一下调动起来，轻松的拉开了整堂课的序幕。 二、我会看 1 、创设情景 出示课件：一个夏天的午后，太阳高照，忽然乌云满天，刮起 大风，下起阵雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，天空中出现一道 美丽的彩虹。 1 句式练说： a 、刚才，你看见可什么？出示课件：句式练习：我看见了 。 生：我看见了一道彩虹挂在天空。 生：我看见了彩虹有七种颜色，它们是赤、橙、黄、绿、蓝、 青、和紫色。 生：老师，我知道了彩虹是怎样形成的了。（掌声） 2 、出示课件：在彩虹桥下出现两个小朋友在谈论的情景，老师 指导看图：你又看见了什么？继续用“我看见了 。” 的句式练习说话。 [ 设计意图 ] ：根据教材特点和学生的认知的规律，用多媒体动 画课件导入课文内容，非常直观、形象，让学生有身临其境之感。这 一环节训练学生把自己看到的事物及变化说出来，为下一步“说”埋 下伏笔，培养学生样想说好，先要看清楚的良好习惯。 三、我会说 1 、启发想像： 指导学生看图，引导思考：两个小朋友站在美丽的彩虹桥下会 想到什么，说些什么呢？ （课件出示：在两个小朋友的头上打出 “”） 2 、组织讨论：请同桌同学互相猜一猜，说一说。 3 、学生汇报，指导评价 谁能说说他们想到什么，说些什么呢？当同学在说时，其他同 学仔细听，要听清楚，听完整，听完后你有什么意见或想法可以站起 来大胆地说出来。 生：这两个小朋友站在美丽的彩虹桥下数彩虹有几种颜色。 生：他们看到彩虹，心里特别高兴，不由得唱起了歌儿。“花 儿香，草儿绿 `````` ” 生：我觉得这位同学说得很好，歌唱得也很好听。（掌声） 师：前面的同学说得不错，老师很赞赏，后面的同学评价也不 错，老师和他有同样的看法。 生：他们看到彩虹桥，就讲起了“彩虹桥”的