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七年级上学期生物材料 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 P2 第一节 生物的特征 1 、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能 排出身体内产生的废物； 生物能对外界刺激作出反应； 生物能生长和 繁殖。 2 、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 第二节 调查我们身边的生物 3 、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。 4 、调查步骤： ①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将 归类好的资料进行 第二章 生物圈是所有生物的家 P11 第一节 生物圈 5 、生物圈的范围： 大气圈的底部， 水圈的大部， 岩石圈的表面 （是 所有生物的立足点）；厚度约为 20 千米。 6 、生物圈为生物的生存提供的基本条件有： 营养物质、阳光、水、 空气、适宜的温度和一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 7 、探究的步骤： ①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤ 得出结论⑥表达和交流 8 、影响生物生活的因素包括： 环境因素 （也叫非生物因素）[ 光、 温度、水、空气等 ] ；生物因素 [ 捕食关系（最常见）、竞争关系（个 体）、合作关系（群体） ] 。 第三节 生物对环境的适应和影响 9 、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。 如 秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。 10 、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影 响。（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响） 第四节 生态系统 11 、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系 统。生态系统包括：生物部分（植物 - 生产者，动物 - 消费者，细菌和 真菌 - 分解者），非生物部分 （或环境部分，包括：阳光、空气、水、 温度等） 12 、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消 费者→二级消费者……→终级消费者。 其中一级消费者为植食性动物， 二至终级消费者为肉食性动物。 （要会分析生产者与消费者之间的数 量关系，有增就有减，有减就有增） 13 、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和 食物网流动的。 14 、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数 量最多。食物链中越往后数量越少，积累的有毒物越多。 （终级消费 者数量最少，毒素最多） 15 、生态系统具有一定的自动调节能力。表现在生态系统中生物 的数量和所占比例是相对稳定的。 但这种自动调节能力是有一定限度 的。 16 、在生态系统示意图中，环境与生产者、消费者、分解者之间 的关系为：环境与生产者打双向前头，分解者前头只指向环境，生产 者和消费者都要指向分解者。 第五节 生物圈是最大的生态系统 17 、生物圈是一个统一的整体，它是最大的生态系统。 18 、生态系统的类型：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、 城市生态系统。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 P36 第一节 练习使用显微镜 19 、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 20 、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜壁、反光镜、遮光器、载物 台、压片夹、通光孔、物镜、转换器、镜筒、目镜、细准焦螺旋、粗 准焦螺旋。 21 、实验室光线较暗，应使用大光圈、凹面镜；实验室光线较亮 时，应使用小光圈、平面镜。