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今泰学院推荐文档 中班数学活动：记电话号码教学设计 Mathematics activity in middle class: t eaching design of recording telephone n umber 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 中班数学活动：记电话号码教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计背景 电话号码是孩子们在生活中比较熟悉的，几乎每个孩子都知 道自己父母的手机号码或是住宅电话号码，但是，孩子们对电话 号码的认识只停留在唱数上，因此，利用这一点，我设计本次活 动，让孩子们来理解数的实际意思，把电话号码尝试排列出来。 另外，也能丰富孩子对于其他号码的经验。 活动目标 1、点数认读，小朋友们相互交流各自的家庭电话号码。 2、和同桌交流，体验交往的乐趣。 3、增进小朋友间的感情，培养孩子的交往能力。 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 教学重点、难点 重点：交流生活中的电话号码，体验交往的乐趣。 难点：理解数的实际意思，了解电话号码的排列。 活动准备 电话号码卡片、数字、唐老鸭、米老鼠的图片等 活动过程 一、导入语：出示唐老鸭图片，唐老鸭好想念它的好朋友米 老鼠，于是，它拿起家里的电话听筒就叫，你们猜猜它的电话打 得通吗？为什么？（打不通，因为它没有拨通电话号码）师对， 它没有拨电话号码，所以打不通。今天，我们就要学习关于电话 号码的知识。 二、电话号码能让我们和朋友聊天，能在困难的时候帮助我 们，所以记住电话号码很重要。 1、出示电话号码，幼儿进行点数认读，猜猜这会是谁的电 话？根据孩子的回答，教师做小结，纠正孩子们的读法，让孩子 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 知道电话号码分三部分来读，即让孩子们初步了解电话号码的排 列。 2、幼儿学打电话：师问：我们在打电话时怎样才是有礼貌 ，对方才会喜欢你？ 如，打电话时，要先问好。引导孩子打电话要学会讲礼貌。 3、小朋友间相互模拟打电话，相互问候。 4、给家长打电话，在真实的活动中，孩子们更加关注自己 家的电话号码。另外，在活动中，体验父爱、母爱，感受亲情。 5、知识延伸：在认识 1--10 的数字的基础上开展破译电话 号码的游戏，如出 示“1”师问：小朋友们，看看它像什么呢？孩子 们回答：像筷子、像棍子等等，小朋友们可真聪明，想得真好， 老师也想了很多，并且编成了顺口溜，大家想学吗？（想）那好 ，大家跟老师读：1 像小棒细又长，2 像小鸭来浮水，3 像耳朵靠 边站、、、、、、帮助孩子记住数字的特征，从而让孩子们对数 字更加敏感。 三、活动小结： 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 通过本次活动，小朋友们知道了自家的电话号码，学会了打 电话，知道打电话时要有礼貌，大家才会喜欢自己。大家表现的 这么好，老师要送你们每人一颗小星星。大家今天玩的高兴吗？ （高兴）今天的活动课就上到这里吧！ Designed By JinTai College 第 5 页 共 5 页