《我爱你,中国的汉字》教学设计.docVIP

师：（出示“得、不、了”三个字），这里有三个字，请同学们动脑把它们组成意思不同的词语，每个字每次只能用一次，每个同学只说一个词。生：了不得，不得了，了得不，得不了……师：你们真了不起，只用了三个字就说出了这么多意思不同的词，这就是我们中国汉字的魅力，如今，汉字每时每刻都陪伴着我们，在我们的生活中，学习乃至今后的工作中，它起着重要的作用，今天我们就来好好地欣赏一下中国的汉字，领略一下它独特的魅力吧。师：请大家自由读课文，注意要读准字音，读通句子。生独立读文。师：谁愿意读一读课文。点名读课文。师：请声音宏亮地读一读这些字词。师：默读课文，思考并说一说每一自然段写了什么？生：第一自然段：作者将汉字视为鲜活的生命体，直抒胸臆（直率地抒发自己的思想感情），表达赞美之情。生：第二自然段：运用大量实例，说明汉字本身所具有的独特风韵，盛赞汉字书法艺术的博大精深。生：第三自然段：主要说明了内涵丰富的汉字是诗的摇篮，它孕育了中华民族的诗歌传统文化。生：第四自然段：作者用诗一般的语言抒发了对汉字的无限钟情与赞美之情。（三）了解课文内容师：默读课文，说说这篇课文主要写了什么内容？生：《我爱你，中国的汉字》是当代诗人刘湛秋的一篇散文。在作者眼里，一个个汉字“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还以一些汉字为例，说明每个字都有不同的风韵，